唯物史观素养水平划分的分析与建议
Analysis and Suggestions on Level Division of the Historical Materialism Core History Literacy作者机构：广西教育学院教学研究部广西南宁530023 教育部课程教材研究所、教育部基础教育课程教材发展中心北京100816
出 版 物：《历史教学（上半月）》 (History Teaching)
年 卷 期：2019年第8期
页 面：29-37页
核心收录：
摘 要：学业质量标准是以本学科核心素养及其表现水平为主要维度,结合课程内容,对学生学业成就表现的总体刻画。本次新课标修订的重点是将基于核心素养的学业质量标准融入课程标准。“进一步明确基础教育阶段育人方向,阐明人才培养要求,引导和促进学习方式和育人模式的根本转型,实质性地推动和深化我国基础教育课程改革。
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