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高中语文模块学习的过程性评价和学分认定探索

作     者：彭方林 

作者机构：广东省东莞市第八高级中学 

出 版 物：《课程教学研究》 (Journal of Curriculum and Instruction)

年 卷 期：2012年第9期

页      面：31-36页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：高中语文 模块学习 过程性评价 学分认定 

摘      要：本文根据《普通高中课程方案》的要求,以教学实践为基础,阐述了语文科目过程性评价的原则、内容、要求、标准及具体操作方法,以及相应的学分评定模式。从实践来看,该模式易于操作,针对性强,对学生的语文学习有很大的促进作用,能体现语文教学的人文关怀,能比较好地体现新课程的内涵。

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