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念好立德树人的三字诀

思想政治课教学 2024年第4期4卷 91-92页

作者：邵振乔广东省东莞市第四高级中学

教育面对的是一个个鲜活的生命,需要教师直面学生面临的现实问题。高中生课程难度加大,学习有挑战;对政治一知半解,甚至半信半疑;多元文化无所适从,融入集体有困难。念好“实、诚、和”三字诀,帮助学生解决好这些问题,从而增强学生的幸... 详细信息

教育面对的是一个个鲜活的生命,需要教师直面学生面临的现实问题。高中生课程难度加大,学习有挑战;对政治一知半解,甚至半信半疑;多元文化无所适从,融入集体有困难。念好“实、诚、和”三字诀,帮助学生解决好这些问题,从而增强学生的幸福感和成长动力,促进学生全面发展,落实立德树人根本任务。

关键词：立德树人多元文化三字诀融入集体成长动力难度加大高中生促进学生全面发展

高考数学试卷与课程标准的一致性研究——以2020—2023年新课标Ⅰ卷为例

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理科考试研究 2024年第5期31卷 20-25页

作者：王柳东莞市第八高级中学广东东莞523620

本研究选取新课标Ⅰ卷(2020—2023年)和《普通高中数学课程标准(2020年修订版)》作为研究对象,基于文献研究法、统计分析法、Webb模式、SEC模式和MATLAB等工具,得出研究结论:四年试卷与新课标在Webb模式下的知识分布平衡性维度一致性较... 详细信息

本研究选取新课标Ⅰ卷(2020—2023年)和《普通高中数学课程标准(2020年修订版)》作为研究对象,基于文献研究法、统计分析法、Webb模式、SEC模式和MATLAB等工具,得出研究结论:四年试卷与新课标在Webb模式下的知识分布平衡性维度一致性较好,知识深度与知识种类维度存在不一致之处,知识广度维度完全不具有一致性;在SEC模式下的一致性系数均达到0.67以上,但不具有统计学意义0.05水平上的显著一致性,同时内容主题和认知水平维度的一致性都有待提高.对比分析两种工具所得结果,发现彼此可以互为支撑,增加了研究结论的可信度,由此可见四年试卷虽在调整优化,但仍存在考查内容不广泛以及考查水平与课标要求有差异等问题.

关键词：高中数学 Webb模式 SEC模式课程标准一致性研究

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褪黑素抑制过氧化氢诱导人髓核细胞的损伤

中国组织工程研究 2024年第14期28卷 2180-2185页

作者：谢文冠刘宇涛崔文波邝铭业东莞市第八人民医院骨科广东医科大学附属东莞儿童医院广东省东莞市523320

背景:椎间盘退变是造成腰痛最常见的潜在因素之一,近年来研究表明,褪黑素对缓解椎间盘退变有积极作用,然而褪黑素的潜在作用机制仍有待阐明。目的:探究褪黑素抑制过氧化氢诱导人椎间盘髓核细胞损伤的生物学作用及其潜在的作用机制。方法... 详细信息

背景:椎间盘退变是造成腰痛最常见的潜在因素之一,近年来研究表明,褪黑素对缓解椎间盘退变有积极作用,然而褪黑素的潜在作用机制仍有待阐明。目的:探究褪黑素抑制过氧化氢诱导人椎间盘髓核细胞损伤的生物学作用及其潜在的作用机制。方法:体外培养人退行性椎间盘髓核细胞,通过CCK-8法检测细胞增殖情况确定褪黑素及过氧化氢的最佳干预浓度。将过氧化氢处理2 h的细胞作为模型组;经褪黑素干预24 h再用过氧化氢处理2 h的细胞作为褪黑素组;单纯培养基培养的细胞作为对照组。通过活性氧荧光探针(DCFH-DA)检测细胞内活性氧水平,免疫荧光检测BAX和Caspase3表达水平,RT-qPCR检测BAX、BCL-2、Casepase3、PI3K和AKT的mRNA表达水平。结果与结论:①CCK-8实验结果表明,过氧化氢最佳干预浓度为400μmol/L,褪黑素最佳干预浓度为5μmol/L;②与模型组比较,褪黑素组活性氧水平显著降低;③与模型组比较,褪黑素组BAX和Caspase3的平均荧光强度显著降低;④与模型组比较,褪黑素组BAX和Caspase3的mRNA表达降低,而Bcl-2 mRNA表达则升高,褪黑素组的PI3K和AKT的mRNA表达也升高;⑤结果表明,褪黑素可能通过PI3K/AKT信号通路保护退行性椎间盘髓核细胞免受过氧化氢诱导的氧化损伤。

关键词：椎间盘退行性病变褪黑素氧化应激凋亡 PI3K-Akt通路

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从同课异构谈高中数学课堂引入的有效策略

课堂内外（高中版） 2024年第17期 40-42页

作者：李鸿艳东莞市第八高级中学广东东莞523629

同课异构是指两位或多位教师选用同一教学内容,根据实际的教学条件和教师自身特点进行不同的教学设计。同课异构要求教师精心研究教材,潜心钻研教法和学法,以便为集体研讨提供良好的研究平台,它是教师提高教学水平和教学能力的一条有效... 详细信息

同课异构是指两位或多位教师选用同一教学内容,根据实际的教学条件和教师自身特点进行不同的教学设计。同课异构要求教师精心研究教材,潜心钻研教法和学法,以便为集体研讨提供良好的研究平台,它是教师提高教学水平和教学能力的一条有效途径。文章针对普通高中课程标准实验教科书(人教版)数学必修四第三章第一课时“两角差的余弦公式”,结合两位教师的课堂引入实例、观测与调查数据,分析了有效引入的构成特征及意义。

关键词：同课异构教学内容学习兴趣

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教材辅助文的深度开发

思想政治课教学 2024年第3期3卷 43-44页

作者：谷保庆广东省东莞市石龙中学

新时代思政课教学改革对课程资源开发提出了更高要求,需要思政教师树立跨学科融合理念,深度开发蕴含积极价值引领的思政教育资源。其中,借助文学经典中的相关内容关照现实生活,引导学生从思政角度予以学科解读,不仅可以激发其学习思政... 详细信息

新时代思政课教学改革对课程资源开发提出了更高要求,需要思政教师树立跨学科融合理念,深度开发蕴含积极价值引领的思政教育资源。其中,借助文学经典中的相关内容关照现实生活,引导学生从思政角度予以学科解读,不仅可以激发其学习思政课的兴趣,而且有助于拓展学习视域,提升学科素养。1.品味创作心路,坚定人生信仰。在课程学习过程中,笔者引领学生由关注辅助文中“路遥基层采风”镜头入手,进而拓展讲述他为创作进行的艰辛准备以及创作中与病魔抗争的故事。

关键词：课程资源开发学科素养思政课价值引领思政教师引领学生人生信仰文学经典

指向高阶素养培养的学习境脉设计——以“血糖调节”复习为例

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生物学教学 2024年第2期49卷 20-23页

作者：张伟健浙江省温州市第八高级中学温州325024

创设“糖尿病患者的问诊过程”为学习境脉,以“递进式”任务解决为主要活动方式,引导学生运用所学知识解决糖尿病诊断及治疗过程中的实际问题,培养学生四级水平的学科核心素养。

关键词：核心素养水平境脉血糖调节高中生物学

指向高阶思维能力培养的“胚胎工程”单元教学

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生物学教学 2024年第8期49卷 39-42页

作者：李正利马惠霞河南省洛阳市第八高级中学洛阳471000

以人教版高中生物学教材选择性必修3《生物技术与工程》“胚胎工程”单元为例,以真实世界存在的问题作为切入点构建大情境,基于“情境-问题-活动”策略,逐步建构生物学重要概念,培养学生的高阶思维能力。

关键词：高阶思维能力单元教学胚胎工程高中生物学

基于项目式学习的“伴性遗传”教学设计与实践

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生物学教学 2024年第5期49卷 35-37页

作者：李正利马惠霞河南省洛阳市第八高级中学洛阳471000

依托人教版高中生物学教材必修2《遗传与进化》,通过“问题驱动、持续探究、学科融合、产品导向、评价引领”组织学生开展了“伴性遗传”项目式学习活动,阐明了项目式学习的应用方法,以期为一线教学提供参考。

关键词：项目式学习教学设计伴性遗传

对分课堂在高中英语语法教学中的运用——以人教版高中英语选择性必修第一册Unit 5 “Working the land” 的Discover useful structures部分为例

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校园英语 2024年第10期 22-24页

作者：陈娟广东省东莞市东华高级中学

对分课堂（PADD）是一种提倡师生时间对分责权对分的课堂教学模式，主要包括讲授（Presentation）、内化吸收（Assimilation）、讨论（Discussion）和对话（Dialogue）四个环节。本文拟以对分课堂教学流程为抓手，依托主语从句教学实践... 详细信息

对分课堂（PADD）是一种提倡师生时间对分责权对分的课堂教学模式，主要包括讲授（Presentation）、内化吸收（Assimilation）、讨论（Discussion）和对话（Dialogue）四个环节。本文拟以对分课堂教学流程为抓手，依托主语从句教学实践，探究对分课堂在高中英语语法教学中的运用，以期提升高中英语语法教学效果。

关键词：对分课堂高中英语语法教学