工科学生学习投入的国际比较研究——以A大学为例
International Comparative Study on Engineering Students′Engagement in Study作者机构：北京航空航天大学人文学院高等教育研究所
出 版 物：《高等工程教育研究》 (Research in Higher Education of Engineering)
年 卷 期：2015年第63卷第2期
页 面：70-76,88页
核心收录：
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
主 题：大学生学习投入 工科学生 美国高水平研究型大学 国际比较
摘 要：本研究在CCSS调查的基础上,根据NSSE最新的十项标准分析框架——高阶学习、反思与整合学习、学习策略、数量推理、合作性学习、与多元人群的讨论、生师互动、有效教学实践、互动质量、支持性环境,对A大学工科学生的学习投入进行研究,并和美国高水平研究型大学学生数据常模进行对比,力图分析我国高等工程教育中学生投入状况和存在的问题,为基于学生学习结果的评价提供更深入和细致的分析视角,从学生学习的角度为我国工程教育未来的改革和发展提供对策建议。
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