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DIS实验在探究式教学中的实践二例

作者：邬晨海

作者机构：上海市曹杨第二中学

出版物：《物理教师》 (Physics Teacher)

年卷期：2012年第33卷第9期

页面：35-36页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学]

主　　题：实验数据 DIS 探究式教学高中物理教学基础学科科学探究课堂教学教学过程

摘要：通过DIS实验能快速地收集实验数据，使得在课堂教学中进行定量的类科学探究成为可能．通过一段时间的接触、了解、培训、观摩，已经有越来越多的教师开始自觉地在自己的教学过程中融入DIS元素．当DIS实验和传统的实验相结合、和师生的创意实验相结合时，焕发出强大的生命力．高中物理教学作为自然科学的基础学科的基础阶段，理应在培养学生的信息素养方面有所作为．

本地馆藏 |

1、借阅数量：每证可借书6册，期刊2册，团体读者证可借书刊300册。 2、借阅时间：个人借期为30天，每本书可续借1次，借期为30天；团体借期为90天。 3、归还地点：3楼服务台、自助借还设备、还书箱、各分馆 4、馆际互借：读者未能在本馆获取所需文献资料，可至参考咨询阅览室服务台填写《南通市图书馆馆际互借读者申请表》，根据馆际互借协议，我馆将为读者向其他馆代借文献。馆际互借过程中所产生的费用（资料复印、邮寄费等），由读者个人承担。 5、服务电话续借：59003605 59003606 咨询：81100100 59003600

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