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高中物理教学中学法的培养与指导

中国教育学刊 2015年第S1期 214-215页

作者：姜艳秋吉林省白城市第一中学

高中物理在教学中占有重要比例,对广大学子的未来产生较深远的影响。结合近年来新课改高中物理要求,对高中物理教学中学法的培养与指导进行重点探讨,论述学法在高中物理教学中的意义及课前独立预习、课中认真学习、课后及时复习等方面... 详细信息

高中物理在教学中占有重要比例,对广大学子的未来产生较深远的影响。结合近年来新课改高中物理要求,对高中物理教学中学法的培养与指导进行重点探讨,论述学法在高中物理教学中的意义及课前独立预习、课中认真学习、课后及时复习等方面的作用,为学生培养完善的学习方法奠定基础。

关键词：高中物理教学学法培养指导

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高中物理教学中要注意的几个问题

中学物理教学参考 2013年第3期42卷 29-32页

作者：周中森江苏省连云港市教育局教研室

高中物理中的概念比较抽象，规律的应用比较复杂，这导致很多学生害怕学物理．那么，教师在平时的教学中采取怎样的措施才能帮助学生突破这些障碍呢？本文结合几个教学案例谈一谈高中物理教学中应该注意的几个问题．

关键词：高中物理教学概念比较教学案例学生教师

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高中物理教学中凸显类比方法的研究

高中物理教学中凸显类比方法的研究

作者：徐荣广南京师范大学

学位级别：硕士

加强科学方法教育是新一轮高中物理课程改革的重要内容,也是培养中学生的素质、提高中学生科学素养的重要环节。本课题就高中物理教学中凸显物理科学方法进行了研究,以科学方法中的类比方法为例。通过查阅相关文献资料,在国内外科学方... 详细信息

加强科学方法教育是新一轮高中物理课程改革的重要内容,也是培养中学生的素质、提高中学生科学素养的重要环节。本课题就高中物理教学中凸显物理科学方法进行了研究,以科学方法中的类比方法为例。通过查阅相关文献资料,在国内外科学方法教育的研究现状和发展趋势的基础上,阐述了类比方法的分类,以及类比方法在高中物理教学中的重要性。总结了在高中物理教学中凸显类比方法的途径,并通过高中物理教材中的选修3-1,3-2中出现的类比方法,对高中物理教学中凸显类比方法的四种途径进行了教学实践,撰写了教学案例,在案例中对可用类比方法的知识点进行了阐述。最后笔者根据自己的教学实践,对类比方法教育进行了检测,根据实验前测试和实验后测试的数据,通过SPSS软件对测试成绩进行独立样本t检测,得出如下结论：在高中物理教学中凸显类比方法的教育有利于学生加快对新知识的理解;有利用提高学生的迁移、举一反三和分析解决问题的能力;有利于教学目标的达成和教学质量的提高。

关键词：高中物理教学科学方法类比方法实践案例

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高中物理教学中数理结合的理论探析

中学物理教学参考 2016年第8期45卷 2-5页

作者：马亚鹏周长林陕西师范大学物理学与信息技术学院陕西西安710062 宁夏银川市第九中学宁夏银川750011

数学和物理学互利共生的发展历程表明数学不仅是物理学的主要工具，更是物理思想的重要来源之一。高中物理教学中的数理结合按水平可划分为测量与估算、表达式、图形与图像、函数与方程组、数学建模五个层次。对数理结合中的数学知识滞... 详细信息

数学和物理学互利共生的发展历程表明数学不仅是物理学的主要工具，更是物理思想的重要来源之一。高中物理教学中的数理结合按水平可划分为测量与估算、表达式、图形与图像、函数与方程组、数学建模五个层次。对数理结合中的数学知识滞后于物理教学需要、物理教学过度数学化、忽视数理逻辑思维能力培养等问题进行了讨论，并提出了相应对策。

关键词：高中物理教学数理结合模型思想逻辑思维能力

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高中物理教学中我们还欠缺什么?

物理教学 2009年第8期31卷 20-21页

作者：都晓辉青岛二中

物理学是观察、实验和科学思维相结合的产物，物理学的知识具有定量含义，与数学有密切关系。物理学博大精深，它与哲学、环境科学等人文学科有着紧密的联系。那么现阶段我们高中物理教学中还欠缺什么呢？

关键词：高中物理教学物理学科学思维人文学科环境科学产物数学

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高中物理教学中学生探究能力的培养

吉首大学学报（社会科学版） 2014年第S2期35卷 209-210页

作者：杨昌明湖南省龙山县皇仓中学湖南龙山416800

高中物理教学中,学生探究问题的能力培养至关重要。释疑教学方法是学生探究能力培养的教学方法之一。以"万有引力"第一部分的教学为例,阐述了释疑教学方法的运用。

关键词：高中物理教学探究能力

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高中物理教学中融入课程思政的研究

高中物理教学中融入课程思政的研究

作者：陈鑫哈尔滨师范大学

学位级别：硕士

2020年9月在第三十六个教师节到来之际,习近平总书记向全国广大教师和教育工作者致以节日的祝贺,并提出希望广大教师不忘立德树人初心,牢记为党育人、为国育才使命,积极探索新时代教育教学方法,不断提升教书育人本领,为培养德智体美劳... 详细信息

2020年9月在第三十六个教师节到来之际,习近平总书记向全国广大教师和教育工作者致以节日的祝贺,并提出希望广大教师不忘立德树人初心,牢记为党育人、为国育才使命,积极探索新时代教育教学方法,不断提升教书育人本领,为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人做出新的更大贡献。为落实立德树人总任务,高校课程改革提出了课程思政的概念,以期指导课程建设工作,而学生价值观、人生观、世界观正处于走向成熟的高中阶段更是需要进行价值取向引导的阶段,更需要通过教学活动来渗透思想政治素养、人文素养等,因此作为新时代育人功能新路径,课程思政引入基础教育阶段已是必然趋势。本论文以高中物理教学为研究对象,旨在以课程思政的融入为视角,运用文献分析法、问卷调查法、访谈法、教材内容统计分析及教学实践分析,对高中物理教学融入课程思政的实现路径展开研究。本人认为,物理教材中蕴含丰富的人文素材,通过建立物理思政元素框架,以及对教材内容的统计分析,可以清晰地把握教材,明确教材中不同内容能够发挥的课程思政职能,更好地实现课程思政的融入。通过对现阶段学生素养及高中物理德育现状的调查,可以明确学生素养现存问题及物理德育现存问题,更好地进行课程思政融入的研究。结合物理思政元素框架,教材内容统计结果及调查、访谈结果,本文从目标探索、实施原则及教学实践三个方面展开课程思政融入研究,得出具有可操作性的实施路径,力求充分发挥课程的育人功能。

关键词：课程思政高中物理教学物理思政元素实现路径

高中物理教学前期测验与评价应注意的几个问题

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教育探索 1997年第1期 36-37页

作者：王竞凯牡丹江石化技校

首先,测验应有目的地提高学生的自信心水平。学生学好物理的自信心,表现在学习过程中对学好物理课的自我评价与认同的学习心理倾向,并作为一种内驱力伴随学习过程的始终。新生往往依据初学高中物理时前几次测验的分数,来对高中物理学... 详细信息

首先,测验应有目的地提高学生的自信心水平。学生学好物理的自信心,表现在学习过程中对学好物理课的自我评价与认同的学习心理倾向,并作为一种内驱力伴随学习过程的始终。新生往往依据初学高中物理时前几次测验的分数,来对高中物理学习的前景产生自我评价,以此来树立他的自信。因此,教师应善于利用测验来提高学生的自信心,以便激发出学生学好物理的原始动力。

关键词：高中物理学前期思维定势高中物理教学新生自我评价原始动力物理课学习情境伴随学习

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高中物理教学中独立思考能力和习惯的培养

中学物理教学参考 2013年第10期42卷 9-10页

作者：张安福建师范大学附属中学

高中阶段是学生个性形成、自主发展的关键时期，在高中物理教学中培养学生独立思考的能力和良好的物理思维习惯，培养他们运用物理知识和科学方法解决实际问题，埘学生的成长具有十分重要的意义．

关键词：高中物理教学独立思考能力培养个性形成高中阶段自主发展思维习惯科学方法