大创项目“重申请轻建设”现象分析与对策探索
作者机构：燕山大学信息科学与工程学院河北省秦皇岛市066004
出 版 物：《中国电子教育》 (China Electronics Education)
年 卷 期：2018年第3期
页 面：15-19页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金：河北省高等学校创新创业教育教学改革项目(2017CXCY024) 燕山大学教学改革项目(JG2017ZZ08) 燕山大学里仁学院教改项目(LRJG2017WT15)
摘 要：近几年,大创培训计划蓬勃发展,已成为培养在校大学生创新实践能力的重要方式,但随之出现了一些问题,重申请轻建设是其中较为突出的。本文从一名大创指导教师及项目评委角度分析了出现重申轻建现象的原因,并探索了几点对策,目的是和同仁们进行广泛探讨和交流,以促进大创计划项目研究质量的提升。
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