用阅读引领学生的课外生活
出 版 物：《语文教学与研究（大众版）》 (The Language Teacher's Friend)
年 卷 期：2014年第4期
页 面：43-43页
主 题：自主阅读 小学生 自控能力 阅读能力 阅读过程 学生生活 年龄特征 课外生活 教师 多种途径 意志力 启发式 好奇心 兴趣
摘 要：我们的阅读可以引领学生的课外生活,让学生生活在一个阅读的快乐之都.而在这方面教师则要做好以下几点:第一、启发式的阅读激趣.小学生的阅读能力非常有限,自控能力、意志力相对薄弱,这对课外自主阅读提出了较大的挑战,而小学生的年龄特征又决定着他们对世界上的好多事物都存在一种朦胧的认识,对很多事物都充满了好奇心.针对这一点,教师要善于启发学生去阅读他们感兴趣的事物,并采用多种途径帮助他们克服在阅读过程中遇到的困难.