多方位语文考核方法的框架构建
Structural Construction of Chinese Testing from Various Perspectives作者机构：南京邮电学院学报编辑部江苏南京210003
出 版 物：《江苏教育学院学报（社会科学版）》 (Journal of Jiangsu Institute of Education(Social Science))
年 卷 期：2002年第18卷第5期
页 面：124-124,F003页
学科分类：0501[文学-中国语言文学] 0401[教育学-教育学] 050103[文学-汉语言文字学] 04[教育学] 05[文学] 040102[教育学-课程与教学论]
主 题：记录归纳能力 口头表达能力 阅读理解能力 书面表述能力 考核方法 语文知识 大学语文教学 教学模式
摘 要：大学语文的考核应从记录归纳能力、口头表达能力、阅读理解能力、书面表述能力、语文知识 5个方面入手。我们对此进行了实践探讨 。
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