应用型本科院校数学建模课程“2+3”教学模式的探索与实践
The Exploration and Practice of “2+3” Teaching Mode Of Math Modeling Course in Applied Universities作者机构：温州商学院基础教学部浙江温州325000
出 版 物：《教育理论与实践》 (Theory and Practice of Education)
年 卷 期：2019年第39卷第3期
页 面：42-44页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金：浙江省2015年度高等教育课堂教学改革项目课题"借鉴Seminar教学法 构建‘2+3’授课模式--数学建模课堂教学改革研究"(课题编号:kg2015603)的阶段性研究成果
主 题：应用型本科院校 数学建模课程 “2+3”教学模式 网络教学平台 数学建模案例教学 数学建模实验
摘 要：应用型本科院校数学建模课程2+3教学模式借鉴Seminar教学法,以培养应用型创新人才为出发点与目标,将培养能力融入到掌握知识的过程中。其中,2指讲授案例、开展实验,3指文献阅读、师生研讨、撰写论文。在数学建模课程2+3教学模式中,要搭建网络教学平台,有效延伸、补充课堂教学;开展数学建模案例教学,突出学生创新精神、实践能力的培养;借助数模实验,优化学生知识结构;将文献阅读、师生研讨、撰写论文贯穿教学全过程,提升学生的实战能力、协作精神。
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