想像作文训练的几种形式
作者机构：广东深圳市实验学校518100
出 版 物：《语文教学通讯（初中）（B）》 (Bulletin of Chinese Language Teaching)
年 卷 期：2002年第9期
页 面：34-34页
摘 要：一、推测性填补.即在已有故事结局的基础上引导学生展开想像,推测填补可能产生的新奇结局,也就是给故事加新的结尾.有位教师在讲完这则寓言故事后,为了培养学生的想像创新能力,巧妙地设计了这样一问: 鹬和蚌被渔人捉去后又会怎样呢?它们会怎样想、怎样说、怎样行动呢? 让学生纷纷发表自己的看法,发挥想像力,编写故事新结尾.教师这么一问,无疑激活了学生的思维,学生也就不愁无话可说了.
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