小学生创造才能培养的整体实验研究
出 版 物:《心理发展与教育》 (Psychological Development and Education)
年 卷 期:1991年第7卷第1期
页 面:55-60,45页
核心收录:
学科分类:0402[教育学-心理学(可授教育学、理学学位)] 04[教育学]
主 题:创造才能 小学生 对比班 培养学生 创造性 创造精神 解决问题 变通性 教育科研 教学内容
摘 要:一、问题的提出在“组织爆炸、信息剧增、科学技术迅猛发展和社会生产越来越依赖于科学技术和人类智力的今天,如何培养出大批具有创造精神和创造才能的人才,以适应“三个面向的要求,是时代摆在我们教育科研和实际工作者面前的一项十分紧迫的任务,也是当前教育改革要达到的重要目标之一。目前,世界各国已把培养新一代的创造才能作为教育改革的重要目标之一。不少学者已在这方面进行了许多探讨。我们在这方面也曾进行过一些基础理论研究。但是,由于该课题的复杂性和我国教育理论与实际工作者开展该方面研究的时间较短,有许多问题都有待探讨和解决。比如,培养学生的创造才能,由于涉及学校教育的各个方面(比如教育观点。