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学情、资源与有效活动

作     者：郭瑞芬 

作者机构：天津市滨海新区大港教师进修学校 

出 版 物：《中学政治教学参考（中旬）》 

年 卷 期：2018年第6期

页      面：57-58页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：资源 初中生 教学活动 教学目标 教材编写 成长过程 情感态度 思想品德 

摘      要：一、学情与有效活动 分析学情是设计教学活动的逻辑起点,也是达成教学目标的基本前提。道德与法治教材编写以初中生逐步扩展的生活为线索,依托初中生成长过程中遇到的问题、困惑,坚持生活逻辑和理论逻辑相统一的原则,目的在于影响学生情感态度行为发生改变,以引导和促进初中生思想品德发展。

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