印度高等教育的保留政策:影响、问题及对策
On Reservation Policy of Higher Education in India: Influence,Problems and Countermeasures作者机构：中央民族大学世界民族学人类学研究中心北京100081
出 版 物：《民族教育研究》 (Journal of Research on Education for Ethnic Minorities)
年 卷 期：2017年第28卷第4期
页 面：99-103页
学科分类：040106[教育学-高等教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学]
摘 要：印度是世界上较早实行肯定性行动政策的国家之一。在高等教育领域,它主要针对表列种姓、表列部落和其他落后阶级采取保留制度,以改变长期以来不公正的社会结构。该政策存在城乡差异显著、性别不平等、政策偏误与滥用、忽视穆斯林并导致身份政治碎片化等问题,所以有必要对其进行反思。复合赋分制结合了个体均等和群体均等的原则,按照剥夺阶序和综合量化的指标体系进行赋权。它针对不同的社会群体建立连续统式赋权体系,并根据相应的社会位置做出调适,因而是一种较好的资源再分配机制。
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