我国高中阶段教育普职沟通的模式选择与路径分析
The Mode and Path Selection for Communicating General Education and Vocational Education in Upper Secondary Education in China作者机构：湖南第一师范学院教育科学学院 湖南师范大学教育科学学院
出 版 物：《职业技术教育》 (Vocational and Technical Education)
年 卷 期：2017年第38卷第1期
页 面：19-23页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040108[教育学-职业技术教育学]
基 金：湖南省教育厅青年项目"湖南省高中阶段普通教育与职业教育沟通的现状与对策研究"(湘财教指85号) 主持人:刘丽群
摘 要：高中普通教育与职业教育的相互沟通,是我国当前高中阶段教育改革尤其是高中阶段教育普及的当然之举。一般而言,高中阶段普职沟通的模式主要有三种,即校内课程渗透模式、校际合作模式、综合高中模式。这三种模式的融通程度依次由低到高,实施难度则由小到大。从我国教育的整体情况和高中发展实际来看,三种模式可并行推进,但改革的重心有所不同:校内课程渗透模式可加快完善;校际合作模式应大力发展;而综合高中模式需稳妥实施。
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