中美创新人才成长规律比较分析研究

作     者：朱明明 万文涛 

作者机构：武汉大学政治与公共管理学院 江西师范大学教育学院 

出 版 物：《西南民族大学学报（人文社会科学版）》 (Journal of Southwest Minzu University(Humanities and Social Sciences Edition))

年 卷 期：2017年第38卷第4期

页      面：209-217页

核心收录：

学科分类：040104[教育学-比较教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

基　　金：国家自然科学基金项目"不同育人模式下高层次创新人才成长规律建模比较及其对我国创新教育模式改革的启示研究"(71363029)阶段性成果 

主　　题：创新人才 创新能力 成长规律 中美比较 

摘      要：本研究依据随机数表法共抽选2625篇国内权威期刊文章,并选取323位美国诺贝尔科学奖得主为研究样本,通过对中美创新人才成长规律进行建模比较,结果显示:创新人才的创新经验和创新能力随年龄增长分别呈Logistic曲线和钟型曲线分布,且两者之间呈非线性相关关系;美国物理学、化学、生理学或医学以及经济学等领域人才的创新能力分别在18.84岁、28.29岁、31.23岁和25.83岁开始超过中国创新人才;在物理学、经济学领域,美国创新人才的创新能力峰值年龄要小于中国创新人才;美国各学科领域人才的创新能力峰值水平都要显著高于中国创新人才,而中国创新人才平均需要花费20年左右的时间才能再次追赶上美国创新人才的创新水平。美国创新人才之所以能够取得如此重大创新成就与其教育创新分不开,因此,中国有必要从中汲取一些经验。