小学数学建模教学应注意三个问题
作者机构：江苏连云港市殷庄中心小学
出 版 物：《教学与管理》 (Journal of Teaching and Management)
年 卷 期：2017年第8期
页 面：29-31页
主 题：小学生 问题情境 函数思想 方程 数学模型 中小学生 试验模型 数学建模教学 数量关系式 符号意识 数学化
摘 要：小学阶段的数学建模教学实际上是依据学生的年龄和思维特点,调动学生已有的知识经验,从现实问题情境抽象出直观数学模型,并且运用数学模型解释、验证一些数学问题,从而体会模型思想在小学数学教学中的价值和作用,感悟一些解决问题的策略和思想方法,学会用数学的眼光发现和解决日常生活中的问题,形成灵活、合理的数学思维方式,增强应用数学的意识和能力。结合笔者的教学实践和反思,在数学建模教学过程中要做到以下几点。
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