幼儿园教师档案的层级管理与自驱型成长
作者机构：福建省宁德市东侨经济技术开发区第二实验幼儿园福建宁德352100
出 版 物：《视周刊》
年 卷 期：2024年第16期
页 面：47-48页
学科分类：040105[教育学-学前教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学]
主 题：幼儿园教师 幼儿园管理 教师档案 幼儿园教育 层级管理 基础教育 个人成长 教师的专业成长
摘 要：幼儿园教育是基础教育的重要组成部分,幼儿园教师的专业素养和教育水平直接影响着幼儿的成长和发展。为了提高幼儿园教师的整体素质,促进教师的专业成长,许多幼儿园开始重视教师档案的管理。教师档案不仅是教师个人成长的记录,也是幼儿园管理的重要工具。通过对教师档案的层级管理,可以更好地了解教师的专业发展状况,为教师提供个性化的支持和指导,促进教师的自驱型成长。因此,合理的教师档案层级管理能够激发教师的自驱力,促进教师的成长与发展,为幼儿园的教育质量提升提供有力支持。
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