传统艺术元素在小学美术教学中的应用策略研究
作者机构：浙江省湖州市湖师附小教育集团
出 版 物：《华夏教师》 (Cathay Teacher)
年 卷 期：2024年第21期
页 面：126-128页
摘 要：本文明确了传统艺术元素的定义及其教育价值,分析了在小学美术教学中整合这些元素的难点,包括教材限制、学生对传统艺术认知不足及文化差异带来的理解难度;接着,探讨了传统艺术元素在教学中的具体应用,如将传统艺术内容融入教学计划、提升学生对传统艺术的认知和兴趣,并采用适应文化多样性的教学方法;最后,评估了传统艺术元素在小学美术教学中的积极影响,包括增强学生文化认同感、促进创造力和批判性思维发展,以及提高跨文化交流和包容性。
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