立足素养 以乐为本:义务教育新版音乐教材的理念与特色——以2024年教科版《义务教育教科书艺术·音乐》教材为例
作者机构：北京师范大学艺术与传媒学院
出 版 物：《基础教育课程》 (BASIC EDUCATION CURRICULUM)
年 卷 期：2024年第10期
页 面：38-43页
学科分类：040105[教育学-学前教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学]
基 金：全国教育科学规划2023年度国家一般课题“美育目标引导下的我国音乐师范教育人才培养策略研究”(项目编号:BLA230246)阶段性成果
摘 要：本文围绕艺术新课标,以2024年教科版《义务教育教科书艺术·音乐》教材为例,从音乐作品甄选、音乐课程设置及音乐实践引导三个角度总结义务教育阶段音乐教材编写的相关经验,探讨音乐教材如何适应时代语境与媒介环境,进一步发挥育人育才、启蒙艺术审美、构建文化认同的作用。
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