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美国美术馆艺术教育:内在特点、独特方式与发展趋势

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全球教育展望 2024年第1期53卷 139-148页

作者：王任梅华中师范大学教育学院武汉430079

20世纪90年代以来,艺术教育已经成为美国美术馆的灵魂。美国美术馆艺术教育具有基于艺术原作、注重自由选择学习、体现社会互动本质等特征,主要采取观众参与、观创结合、馆校合作等方式促进学生的艺术学习。在美国美术馆艺术教育的发展... 详细信息

20世纪90年代以来,艺术教育已经成为美国美术馆的灵魂。美国美术馆艺术教育具有基于艺术原作、注重自由选择学习、体现社会互动本质等特征,主要采取观众参与、观创结合、馆校合作等方式促进学生的艺术学习。在美国美术馆艺术教育的发展过程中,呈现出从关注物到服务人、从注重权威解释到重视意义建构、从机构分离到艺术学习生态的发展趋势。美国美术馆艺术教育的内在特点、独特方式与发展趋势可为我国美术馆艺术教育的发展提供借鉴与经验。为此,我国可以通过聆听观众声音、探索多元形式、重视馆校合作等方式促进美术馆艺术教育的发展,进而提升学生的审美与人文素养。

关键词：美术馆艺术教育艺术学习

新文科赋意下的艺术教育：意涵审思、实践逻辑与革新路向

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当代教育论坛 2024年

作者：刘健婷何宗睿陈思琪南昌大学艺术学院音乐系南昌大学艺术学院戏剧与影视表演系南昌大学艺术学院

新文科赋意下的艺术教育在“新技术”外部诱因与“新国情”内部动因的双重作用下促生了意涵新变。在准确把握其意涵变化基础上，艺术教育的实践逻辑当因势而新，即实现价值引领与艺术审美核心把持的动态统整，秉持“跨学科”视野促生全... 详细信息

新文科赋意下的艺术教育在“新技术”外部诱因与“新国情”内部动因的双重作用下促生了意涵新变。在准确把握其意涵变化基础上，艺术教育的实践逻辑当因势而新，即实现价值引领与艺术审美核心把持的动态统整，秉持“跨学科”视野促生全域教学资源流动整合新样态。革新路向需从跨学科导向下的艺术课程与教学生态重塑、锚定科技与人文双向会通的艺术教育立场、构建“三元共融”的艺术教育考核评价体系三个方面展开探索，为时下新文科建设的实践探索提供来自艺术学科的创新注解。

关键词：新文科艺术教育科教融合革新路向

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艺术教育对大学生审美素养的浸润研究

艺术评鉴 2024年第8期 99-104页

作者：李运春铜仁学院艺术学院

本文深入探讨了艺术教育在提升大学生审美素养方面的积极作用。研究发现,艺术教育不仅能够丰富大学生的审美知识与技能,还能够在情感、态度和价值观层面对其产生深远的影响。此外,艺术教育对大学生人格的成长、创新思维的激发以及文化... 详细信息

本文深入探讨了艺术教育在提升大学生审美素养方面的积极作用。研究发现,艺术教育不仅能够丰富大学生的审美知识与技能,还能够在情感、态度和价值观层面对其产生深远的影响。此外,艺术教育对大学生人格的成长、创新思维的激发以及文化自信的增强也具有显著效果。

关键词：艺术教育审美素养大学生浸润研究

艺术教育融入研究生“时代新人铸魂工程”的价值内涵与实践路径研究

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艺术教育 2024年第5期 41-44页

作者：肖晗林辉华中农业大学园艺林学学院湖北武汉430070

艺术教育是最强烈的沁润心灵的力量,在“五育融通”体系中具有不可或缺的重要地位。文章基于研究生群体面临的问题与挑战,分析了艺术教育对于当下研究生教育的借鉴意义;同时,阐述了艺术教育融入研究生“时代新人铸魂工程”的四种价值内... 详细信息

艺术教育是最强烈的沁润心灵的力量,在“五育融通”体系中具有不可或缺的重要地位。文章基于研究生群体面临的问题与挑战,分析了艺术教育对于当下研究生教育的借鉴意义;同时,阐述了艺术教育融入研究生“时代新人铸魂工程”的四种价值内涵与四种实践路径,结合时代特征和育人目标把握艺术教育属性,以“四个转变”思维推进“文化-体系-活动”建设,从而更好地培养求真、崇善、尚美的时代新人。

关键词：艺术教育 “五育融通” 时代新人铸魂工程研究生

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艺术教育视域下川剧的传承研究

戏剧之家 2024年第6期 63-65页

作者：钟雪怡东北石油大学黑龙江大庆163318

作为国家级艺术类非遗,川剧具有独特的美学特征和提高人文素养的艺术教育价值,但其传承教育遇到一些问题。本文通过阐述川剧教育的四大途径,分析各个途径中存在的问题,提出建立数字虚拟博物馆、培养接班人、提高教师水准三个方面的应对... 详细信息

作为国家级艺术类非遗,川剧具有独特的美学特征和提高人文素养的艺术教育价值,但其传承教育遇到一些问题。本文通过阐述川剧教育的四大途径,分析各个途径中存在的问题,提出建立数字虚拟博物馆、培养接班人、提高教师水准三个方面的应对策略,为川剧教育寻找更好的方法和途径,让川剧在弘扬民族文化的过程中发挥应有的作用。

关键词：艺术教育非遗川剧

艺术教育视域下高职学生文化自信培育的成效评析与实践探索

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常州信息职业技术学院学报 2024年第2期23卷 81-85页

作者：孟影孙津津蒋文嵘常州工程职业技术学院江苏常州213164

深入探究艺术教育与文化自信的内在联系,并通过实证研究对艺术教育培育学生文化自信的成效进行评估、分析。研究结果显示,艺术教育对高职学生文化自信培育具有显著正向影响,但在实践过程中也面临一些问题和挑战。为进一步提升高职院校... 详细信息

深入探究艺术教育与文化自信的内在联系,并通过实证研究对艺术教育培育学生文化自信的成效进行评估、分析。研究结果显示,艺术教育对高职学生文化自信培育具有显著正向影响,但在实践过程中也面临一些问题和挑战。为进一步提升高职院校艺术教育质量,有效提升学生文化自信,从公共艺术教育课程创新、艺术实践活动拓展两个核心层面出发,提出具体且有针对性的实践策略。

关键词：艺术教育文化自信成效评析实践探索

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艺术教育融合非遗传承的美育创新模式研究

大众文艺 2024年第12期 131-133页

作者：袁佳鑫郭懿刘世忠广西师范大学设计学院广西师范大学文学院/新闻与传播学院

艺术教育是培养学生审美能力和创造能力的重要手段，而非遗传承是保护和传承我国非物质文化遗产的重要任务。文章旨在探索一条艺术教育融合非遗传承的美育创新模式新型路径，结合STEAM教学理念与教育模式，采用跨学科融合的教学方式，... 详细信息

艺术教育是培养学生审美能力和创造能力的重要手段，而非遗传承是保护和传承我国非物质文化遗产的重要任务。文章旨在探索一条艺术教育融合非遗传承的美育创新模式新型路径，结合STEAM教学理念与教育模式，采用跨学科融合的教学方式，以提升学生对艺术与传统文化的鉴赏能力和认识水平，促进其创新思维能力、创新实践能力的发展。研究表明，将非遗元素融入艺术教育中有助于激发学生的学习兴趣和潜能，培养对传统文化的情感和认同，提高审美能力和创造力，是一条具有创新性和可行性的新型美育发展路径。文章的结果对于促进非遗传承和发展艺术教育具有重要指导意义。

关键词：艺术教育非遗传承美育创新模式 STEAM 跨学科融合

来源：博看期刊

艺术教育在高校创新人才培养中的实践创新研究

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学周刊 2024年第7期7卷 45-48页

作者：许彬太原旅游职业学院山西太原030032

艺术教育在高校创新人才培养中起着重要的作用。随着社会的发展和科技的进步,培养具有创新能力和实践能力的艺术人才已成为一个迫切的需求。本研究探讨了艺术教育在高校创新人才培养中的实践创新,重点在于引入跨学科交叉发展、探索综合... 详细信息

艺术教育在高校创新人才培养中起着重要的作用。随着社会的发展和科技的进步,培养具有创新能力和实践能力的艺术人才已成为一个迫切的需求。本研究探讨了艺术教育在高校创新人才培养中的实践创新,重点在于引入跨学科交叉发展、探索综合性实践学习和推动艺术与科技融合。通过坚持学生主体性和自主性培养原则、强调综合能力和实践能力培养原则以及倡导合作与开放相结合的教育原则,实现了艺术教育与创新人才培养的有机融合,并进一步提出了构建协同机制、健全课程体系和优化教学模式的实践创新路径,以推动艺术教育在高校创新人才培养中的发展。

关键词：艺术教育高校创新人才培养实践创新研究

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艺术教育在医学美育教育中的作用及实施途径

医学教育管理 2024年第3期10卷 259-263页

作者：寇瑾妍富奇李长樱王君首都医科大学医学人文学院北京100069 首都医科大学药学院北京100069

艺术教育作为美育教育中不可或缺的重要内容,其实施始终遵循美育的基本原则,成为实现美育目标的关键手段和载体。在现代社会对医学人才提出更高素质要求的背景下,医学院校需超越传统教育模式,将艺术教育全面融入医学美育教育的各个环节... 详细信息

艺术教育作为美育教育中不可或缺的重要内容,其实施始终遵循美育的基本原则,成为实现美育目标的关键手段和载体。在现代社会对医学人才提出更高素质要求的背景下,医学院校需超越传统教育模式,将艺术教育全面融入医学美育教育的各个环节。这一整合过程旨在发挥艺术教育在培养情感和人文关怀、提升审美和创新能力、加强职业道德和责任感、增强跨学科综合素养、培育医学人文精神的多维作用,通过整合教育理念、构建课程体系、建设师资队伍、强化实践教学、推进跨学科协同、探索校园文化建设的实施途径,优化医学人才培养教育路径,为社会培养出既具备专业医学技能又拥有全面人文素质的高质量医学人才,满足时代发展的需要。

关键词：艺术教育美育教育医学人才人文素质