核心素养视域下初中历史大单元教学——以部编九年级上册第五单元《走向近代》为例
作者机构：福建省尤溪第一中学文公分校福建三明365100
出 版 物：《家长读本》
年 卷 期：2024年第14期
页 面：187-189页
基 金：福建省教育科学“十四五”规划2023年“研究共同体”专项课题“核心素养视域下初中历史大单元教学的实践与研究”(课题编号:Fjygzx23-064)的成果
主 题：初中历史 核心素养 单元主题 综合素养 思维导图 教学内容 评价方式 教学现状
摘 要：在初中历史教学中,如何将核心素养理念融入教学实践,提高学生的思维能力和综合素养已成为重要任务。目前,初中历史教学仍存在知识传授偏重、教学内容割裂以及评价方式单一等问题,需要通过有效的教学策略来加以解决和改进。本文对当前教学现状进行了剖析,以《走进近代》单元为例,提出了确定单元主题、解读知识点内在逻辑并整合思维导图、深化历史大事件分析并设计单元作业等实现路径。
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