幼儿园园本课程班本化的实践研究
作者机构：汕头市玫瑰园幼儿园广东汕头515400
出 版 物：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》
年 卷 期：2024年第9期
页 面：0113-0116页
学科分类：040105[教育学-学前教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学]
摘 要：班级是幼儿一日生活的真实所在,没有班级,幼儿园课程将空无所依。园本课程的班本化是以班级为基点实施园本课程,它是园本课程走向生本课程的中间环节,是幼儿园课程建构的必经之路,能有效地促进园本课程的开发,促进幼儿的全面可持续发展,提高幼儿园的教育质量。本文阐释了我园在园本课程班本化的实践过程中追随幼儿经验、赋权留白、搭建教师专业成长的平台等经验做法,实现了幼儿的全面发展、教师的专业成长。
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