新课标义务教育地理教材编写特色与使用建议——以科学普及出版社地理教材编写为例

作     者：户清丽 张译元 赵颖 

作者机构：陕西师范大学地理科学与旅游学院 广东华侨中学 

出 版 物：《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》 (Journal of Inner Mongolia Normal University(Educational Science Edition))

年 卷 期：2024年

学科分类：050302[文学-传播学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 05[文学] 0503[文学-新闻传播学] 

基　　金：北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心课题“基于Rasch模型的初中生地理科学素养增值评价与教学干预策略研究”(2022-05-055-BZPK01) 

主　　题：新课标 义务教育地理教材 教材编写 编写特色 使用建议 

摘      要：以科学普及出版社义务教育地理教材编写为例，阐述了新课标义务教育地理教材的编写特色和使用建议。义务教育地理教材编写理念紧扣地理课程标准，凸显教材育人价值，彰显地理科学的新发现与新进展。在编排结构上，搭建了基于空间尺度的主题式单元学习框架；在目标设计上，坚持育人为本，确定基于核心素养培育的学习目标；在内容选择上，活化课程内容，优选生活中的地理素材；在内容呈现上，突出项目学习，强调教材内容的综合性与实践性；在栏目设计上，采用了以学生为中心的栏目编写方式；发挥栏目评价功能，促进学生学业进步和全面发展。义务教育地理教材使用的相关建议如下：以学生为主体，变教材为学材；教师因材施教，挖掘教材内容。