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构筑“三个三”发展指导体系,助力学生健康成长--广东华侨中学学生发展指导实践之路

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广东教育（高中版） 2022年第1期 71-72页

作者：李子良陈磊广东华侨中学

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中首次提出了“建立学生发展指导制度”的要求,《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的意见》也将“加强学生发展指导”摆在了重要位置。广东华侨中学近年来通过不断探... 详细信息

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中首次提出了“建立学生发展指导制度”的要求,《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的意见》也将“加强学生发展指导”摆在了重要位置。广东华侨中学近年来通过不断探索,将学生发展指导思想及其建设纳入学校教育体系,构筑“三个三”发展指导体系,立足学生成长,切实提升学生发展指导工作的实效性。

关键词：学生发展指导育人方式指导体系立足学生学校教育体系国务院办公厅国家中长期教育改革和发展规划纲要实践之路

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同心同德群策群力开创广东华侨中学新局面

广东教育（高中版） 2020年第1期 71-72页

作者：李子良广东华侨中学

广东华侨中学发端于1930年创办的四邑中学,是广州市教育局直属的广东省国家级示范性普通高中和全省唯一以"广东"冠名的华侨中学,也是广东省中华文化传承基地和广州市基础教育国际交流与合作基地。我们将继承和发扬已有优秀传统,调动一... 详细信息

广东华侨中学发端于1930年创办的四邑中学,是广州市教育局直属的广东省国家级示范性普通高中和全省唯一以"广东"冠名的华侨中学,也是广东省中华文化传承基地和广州市基础教育国际交流与合作基地。我们将继承和发扬已有优秀传统,调动一切积极因素,开创从未有过的新局面,为将广东华侨中学建设成全国一流侨校和广东省一流名校奠定坚实的基础。

关键词：广州市教育局示范性普通高中华侨中学侨校冠名群策群力优秀传统同心同德

中学生物实验室的常规建设——以广东华侨中学新校区实验室建设为例

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中国现代教育装备 2016年第20期 15-17页

作者：谢爱丽广东华侨中学

结合新校区的建设情况,简单介绍了中学生物实验室的常规建设。主要阐述了生物实验室的总体布局规划、前期建设中的细节设计、几种实验室模式、生物园建设四方面内容。在介绍每个方面的具体设计时,主要体现新校区在建设上面的创新性和现... 详细信息

结合新校区的建设情况,简单介绍了中学生物实验室的常规建设。主要阐述了生物实验室的总体布局规划、前期建设中的细节设计、几种实验室模式、生物园建设四方面内容。在介绍每个方面的具体设计时,主要体现新校区在建设上面的创新性和现代性。

关键词：常规建设实验室模式细节设计生物园

基于信息技术的微型校本课程开发——以广东华侨中学《华侨文化》校本课程为例

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教育导刊（上半月） 2014年第10期 88-90页

作者：庄小云广东华侨中学广东广州510030

微型校本课程是当前基础教育界的新形态。以网络技术、数据库技术、多媒体技术和移动技术为代表的信息技术为微型校本课程的开发增添了新的内容、支持手段及实现途径,为学习者短时间高效率学习投入提供支持,从而使教师真正成为校本课程... 详细信息

微型校本课程是当前基础教育界的新形态。以网络技术、数据库技术、多媒体技术和移动技术为代表的信息技术为微型校本课程的开发增添了新的内容、支持手段及实现途径,为学习者短时间高效率学习投入提供支持,从而使教师真正成为校本课程开发的主体,促进校本课程育人理念的实现。

关键词：信息技术微型校本课程课程开发

核心素养导向的智慧课堂教学模式建构与实践研究──以广东华侨中学为例

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教育信息技术 2023年第7期 25-29页

作者：李子良庄小云郭庭光谢惠广东华侨中学广东广州510168

智慧课堂推动教育教学变革,为培养具备核心素养的学习者提供了新的动力。在此背景下,广东华侨中学积极推进大数据和人工智能技术融合课堂教学探索,结合学科核心素养的学科性和跨学科性重构智慧课堂生态。核心素养导向的智慧课堂以“让... 详细信息

智慧课堂推动教育教学变革,为培养具备核心素养的学习者提供了新的动力。在此背景下,广东华侨中学积极推进大数据和人工智能技术融合课堂教学探索,结合学科核心素养的学科性和跨学科性重构智慧课堂生态。核心素养导向的智慧课堂以“让学生获得美好的学习体验,培养基于厚实、勤于实践、勇于创新,有智慧、有社会责任感的创新人才”为目标,教学活动和教学评价设计体现了智能学习环境下“知识体系结构化”“认知思维工具智媒化”“学习活动协同化”“资源推送个性化”“评价反馈实时化”等特征。同时,结合智慧课堂特征,文章构建了面向通用学科和具体学科的智慧课堂教学模式,以期为智慧课堂教学应用提供参考。

关键词：核心素养智慧课堂教学模式人才培养

创新人才培养校本研究——以广东华侨中学为例

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创新人才教育 2020年第3期 85-89页

作者：李子良庄小云广东华侨中学广东教育学会广东省本科高校教师教育教学指导委员会广东广州510030 广东华侨中学教学处广东广州510030 穗港澳STEM教育联盟理事会

中学是发现学生创新潜能并促进其发展的关键期。对此,广东华侨中学提出"基础厚实、勤于实践、勇于创新"的创新人才培养目标。学校主要通过构建"五位一体"课程体系,打造"两学一智"创新课堂,推进"三双一协同"孵化机制,实现创新人才的校本... 详细信息

中学是发现学生创新潜能并促进其发展的关键期。对此,广东华侨中学提出"基础厚实、勤于实践、勇于创新"的创新人才培养目标。学校主要通过构建"五位一体"课程体系,打造"两学一智"创新课堂,推进"三双一协同"孵化机制,实现创新人才的校本培养。具体而言",五位一体"课程体系是将必修课程、选修课程、特色课程、社团活动、研学课程分成创知、创行、创品三大模块,对焦三大培养目标。"两学一智"创新课堂是指基于项目式学习的做中学课堂、基于课题的研中学课堂和基于大数据分析的智慧课堂。"三双一协同"孵化机制是指双导师、双基地、双平台和家校协同。华侨中学创新人才培养的校本模式探索初见成果,从学生、教师到学校层面,都有显著成效。

关键词：创新人才做中学华侨中学

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守正与创新——广东华侨中学特色发展之路

创新人才教育 2020年第3期 99-99页

作者：李子良广东华侨中学

广东华侨中学创建于1930年,历史悠久,文化底蕴深厚。学校坚持"以学生健康发展、全面发展、终身发展为本"的教育理念,努力培养"基础厚实、勤于实践、勇于创新"的未来人才。近年来,学校抓住粤港澳大湾区建设机遇,2017年启动创新人才培养计...

广东华侨中学创建于1930年,历史悠久,文化底蕴深厚。学校坚持"以学生健康发展、全面发展、终身发展为本"的教育理念,努力培养"基础厚实、勤于实践、勇于创新"的未来人才。近年来,学校抓住粤港澳大湾区建设机遇,2017年启动创新人才培养计划,2019年获批广州市属首个港澳子弟班招生资格学校,开启普通高中、港澳子弟班、国际课程班三驾马车齐头并驱办学格局,迈向跨越式发展新阶段。

关键词：

不同复杂程度探究素材对高中生化学结构探究能力的影响——共价键

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化学教育（中英文） 2024年第11期45卷 85-90页

作者：朱少娇广东华侨中学广东广州510168

分别使用人教版和鲁科版教材素材设计2种课堂探究活动,通过实证法探讨了不同复杂程度探究素材的使用对2个能力层次学生结构探究能力和心理体验的影响。结果显示:简单探究素材对平行班和创新班学生的结构探究能力均起到良好的教学即时效... 详细信息

分别使用人教版和鲁科版教材素材设计2种课堂探究活动,通过实证法探讨了不同复杂程度探究素材的使用对2个能力层次学生结构探究能力和心理体验的影响。结果显示:简单探究素材对平行班和创新班学生的结构探究能力均起到良好的教学即时效果,复杂探究素材对创新班学生的结构探究能力有显著的促进作用,却给平行班学生带来较差的学习效果及心理体验。该研究表明针对不同层次学生,应选择与之认知风格相适应的探究素材,使其思维能力得到充分发展,同时获得较好的学习心理体验。

关键词：探究素材探究能力共价键高中生

有序思维模型对高三学生同分异构体分析能力发展的影响——二氯代物同分异构体数目分析

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化学教育（中英文） 2024年第1期45卷 82-87页

作者：罗序绵广东华侨中学广东广州510000

进行二氯代物同分异构体分析时,思维无序、重复计算是学生一直以来的痛点。本研究构建了一种有序思维模型,并采用描述统计、推断统计,研究了该思维模型对高三学生二氯代物同分异构体分析能力发展的影响,涉及简单和较复杂共2个水平层次... 详细信息

进行二氯代物同分异构体分析时,思维无序、重复计算是学生一直以来的痛点。本研究构建了一种有序思维模型,并采用描述统计、推断统计,研究了该思维模型对高三学生二氯代物同分异构体分析能力发展的影响,涉及简单和较复杂共2个水平层次有机物的二氯代物种数分析的教学即时效果和保持效果。此外,还调查了学生运用该模型时的心理体验。结果显示,有序思维模型对提高学生分析较复杂有机物的二氯代物种数的能力起到显著的教学即时效果和保持效果。学生思维的有序性得到加强。心理体验方面,学生面对二氯代物种数分析时的信心明显增强。本研究对学生解决类似程序性的任务有一定的借鉴意义。

关键词：二氯代物有序思维模型同分异构体高三复习