数字背景下影响教师职业化发展的回归分析

作     者：刘意抒 王妙苗 邹珊珊 蔡丽萍 LIU Yi-shu;WANG Miao-miao;ZOU Shan-shan;CAI Li-ping

作者机构：海军军医大学第三附属医院内科学及野战内科学教研室上海200438 海军军医大学第三附属医院肝胆内科上海200438 海军军医大学第一附属医院临床教学培训中心上海200433 

出 版 物：《信息技术》 (Information Technology)

年 卷 期：2024年第48卷第8期

页      面：189-194页

学科分类：12[管理学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 1201[管理学-管理科学与工程(可授管理学、工学学位)] 08[工学] 081201[工学-计算机系统结构] 0812[工学-计算机科学与技术（可授工学、理学学位）] 

主　　题：数字信息 教师职业化发展 影响因素 回归分析 医学院校 

摘      要：过往针对教师职业化发展影响因素的研究未考虑数字信息化的影响,而基于当前信息技术与教学融合的新模式教学背景,数字信息化对教师职业化发展的影响是无法忽视的。文中以上海地区高等医科类学校的专兼职教师为对象,采取问卷调查的形式进行调研,并根据调研数据建立多元线性回归模型,回归结果表明,自身勤奋和数字教学掌握程度等4个测度指标对教师职业化发展满意度存在较为明显的影响。数字背景下教师职业化发展影响因素回归模型拟合度明显优于未考虑数字信息化影响的模型,并进行可行性分析证明其具备较为良好的可推广性。