开展跨学科主题教学 铸牢中华民族共同体意识——以“黄河”主题教学活动为例
作者机构：江苏省南通西藏民族中学
出 版 物：《西藏教育》 (Tibet Education)
年 卷 期：2024年第8期
页 面：46-49页
学科分类：030505[法学-思想政治教育] 03[法学] 0305[法学-马克思主义理论]
主 题：主题教学 学科知识体系 教学重心 共同体文化 学科专业化 育人内容 跨学科 学科层面
摘 要：铸牢中华民族共同体意识是实现国家统一、维护民族团结和实现中华民族伟大复兴的强大基础。对学校而言,铸牢中华民族共同体意识是学校各学科共同的教育责任,也是学科思政的内容。目前,各学科在教学中往往存在以下两个问题:一是涉及中华民族共同体意识的教学缺乏深度,点到即止,缺乏对于共同体文化更深层次的挖掘;二是受学科专业化特点的限制,育人内容较为零散,缺乏对于中华民族共同体意识系统性的梳理与建构。究其原因,主要是由于非思政学科教学重心在于建构学科知识体系,且教学视野局限于学科层面。
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