幼儿园早期阅读多通道参与策略的实践研究
作者机构：天津市南开区第五幼儿园
出 版 物：《启蒙》
年 卷 期：2024年第6期
页 面：65-66页
主 题：早期阅读 幼儿学习 感知觉 认知世界 教学内容 学习兴趣 心理学 想象和联想
摘 要：阅读是一种学习手段,是人们认知世界、获取信息、发展思维的重要活动。早期阅读不同于成人阅读,对于幼儿来说,除文字外,图画、成人的语言都是他们的阅读材料。可以说,所有有助于幼儿学习阅读的活动行为,我们都可以称之为阅读。从心理学的角度来说,多通道就是感知觉的多通道,引申在教学方法中,即围绕教学内容各要素,采用看、听、闻、触,演、唱、画、说等多种方式整合、协调,参与到活动中的教学方法策略。采用这种策略有助于引发幼儿丰富的想象和联想,激发幼儿的学习兴趣和创造能力。
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