浅谈无字图画书与中班区域活动的整合
作者机构：河南省郑州市中原区汝河新区第二幼儿园
出 版 物：《动漫界（幼教365）》 (Dong Man Jie)
年 卷 期：2024年第24期
页 面：74-75页
学科分类：040105[教育学-学前教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学]
主 题：早期阅读 图画书 幼儿发展 绘本 幼儿想象力 幼儿园 重要载体 创造力
摘 要：早期阅读能促进幼儿知、情、意、行等诸方面发展,颇受幼儿园、家长及教师的重视,早期阅读研究也是学前教育领域的热点话题。图画书是幼儿喜闻乐见的儿童读本,也是开展早期阅读活动的重要载体。而无字图画书是一种特殊的绘本类型,阅读无字图画书对促进幼儿发展具有独特的价值,不仅能有效避免幼儿因不识字而无法阅读的情况,还能弥补文字束缚成人和幼儿想象力及创造力的弊端,帮助幼儿在想象和创造中自由发展,达到一书多用的目的。
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