核心素养下小学数学数形结合思想的渗透与应用研究
作者机构：江苏省宜兴市培源实验小学
出 版 物：《课堂内外（高中版）》 (Open Class)
年 卷 期：2024年第23期
页 面：88-89页
主 题：核心素养 小学数学 数形结合思想 以形助数 数学语言 具象化 解决数学问题 以数解形
摘 要：数形结合是抽象与形象的结合,常以“以形助数“以数解形“数形互助形式将抽象的数学语言、数量关系与形象的几何图形、图形位置关系结合起来,梳理数学语言表达出的信息关系,实现将复杂问题简单化、将抽象内容具象化,从而快速找到解决数学问题关键点。在小学数学教学中渗透数形结合思想,引导学生合理应用,是为学习更复杂的数学知识奠定基础。因此,应坚持核心素养导向,将数形结合思想渗透、应用于各类型知识中。
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