基于问题链的初中数学学生高阶思维培养路径探索
作者机构：陇南市武都区洛塘中学甘肃陇南746052
出 版 物：《课堂内外（高中版）》 (Inside and Outside the Classroom)
年 卷 期：2024年第22期
页 面：65-67页
摘 要：提出问题是教师引导并促进学生思考的重要教学手段。初中数学教师要明确问题在培养学生高阶思维方面的重要地位,并基于数学学科知识较强的逻辑性,研究在学科教学环节培养学生高阶思维的有效方法。文章将以问题为主要工具,立足问题链,重点探究初中数学课堂学生高阶思维培养的有效路径,希望能为初中数学教师提供参考。
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