聚焦核心素养 构建有效课堂——新课标视域下小学音乐教学路径优化
作 者：林丽琼
作者机构：福建省福州市教育服务与学生资助中心
出 版 物：《读写算》
年 卷 期：2024年第24期
页 面：136-138页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学]
主 题：核心素养 小学音乐 课堂教学
摘 要：随着新一轮课程改革的实施，于2022年4月颁布的《义务教育艺术课程标准（2022年版）》进一步明确了育人的方向“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人。面对新课标提出的新变化、新要求，笔者着力探索导向核心素养的小学音乐教学策略，从立足审美感知、落实艺术实践、注重创意实践、引导文化理解四个方面探求小学音乐教学路径优化，实现核心素养的培育。
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