基于地理实践力培养的地理实验课堂教学情境创设研究
Research on Creating Teaching Scenarios for Geography Experimental Classroom Based on Cultivating Geography Practicality作者机构：江苏省锡山高级中学江苏无锡214174
出 版 物：《科教导刊》 (The Guide Of Science & Education)
年 卷 期：2024年第17期
页 面：126-128页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金：江苏省教育科学“十四五”规划2021年度重点课题“指向地理实践力素养的地理实验设计与实施研究”(C-B/2021/02/52)
摘 要：在新课改不断深入推进的当下,传统“灌输式的课堂教学模式已经逐渐淡出人们的视野,越来越多的教师开始采用开放、灵活、个性的教学方式,有效提升了学生学习的主动性,大幅提升教学效率。在地理教学过程中,培养学生的地理实践能力是非常关键的一项任务,教师可以组织学生开展地理实验活动,通过实验教学情境的创设,使学生有更多动手操作的机会,增强学生的教学体验感,有效锻炼学生动手操作的能力。文章阐述了地理实验课程的类型,提出了地理实验课堂教学情境创设的原则,分析了具体的情境创设策略。
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