入境有脉 文气自华——微写作教学实践探索
作者机构：南通市海门区海南中学江苏东南通226100 南通市海门区东洲国际学校江苏南通226100
出 版 物：《中学语文教学参考》 (Teaching Reference of Middle School Language)
年 卷 期：2024年第18期
页 面：21-23页
基 金：江苏省“十三五”规划重点资助课题“农村初中语文微写作实践研究”(课题编号:xc-a/2018/09)阶段性研究成果之一
摘 要：为解决中小学写作中存在的目的异化、评价“僵化等问题,教师可以尝试微写作教学,从写作认知偏差导致的具体问题入手,通过向教材学写作、到生活中找“米、引发多向思维等微写作教学实践探索,切实提升师生写作素养,让学生在交流写作、体验写作的过程中理解写作、享受写作,从根本上改善中小学写作教学。
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