依托项目学习 重构家园共育——以中班项目课程“蜜蜂之家”为例
作者机构：张家港市教师发展中心江苏张家港215600
出 版 物：《早期教育（幼教·教育教学）》 (Early Education)
年 卷 期：2024年第6期
页 面：34-35页
学科分类：040105[教育学-学前教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金：江苏省教研十五期专项课题“区域推进项目化教学的创新实践研究”(课题编号:2023JY15-GL-L93)的阶段性研究成果
主 题：家园共育 共同成长 更高质量 项目课程 幼儿园 合作探究活动 项目成果 蜜蜂
摘 要：幼儿园项目学习即幼儿围绕生活中真实的、富有挑战性的问题,综合运用各领域的知识与经验进行一系列的合作探究活动,最终解决问题,形成完整项目成果的一种课程组织实施形式。在实践项目学习的过程中,我们惊喜地发现,依托项目学习,可以重构家园共育的关系,探索更高质量的家园共育模式。本文以中班项目课程“蜜蜂之家为例,分享我们在项目学习推进的过程中是如何重构家园共育方式,有效实现幼儿、教师、家长共同成长的。
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