儿童视角下冒险游戏的教师支持策略探究
作者机构：宁夏大学教师教育学院
出 版 物：《教育观察》 (Survey of Education)
年 卷 期：2024年第13卷第9期
页 面：53-55+107页
学科分类：040105[教育学-学前教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学]
摘 要：冒险游戏是一种主要发生在户外的体能游戏，它充满不确定性，同时也具备一定的挑战性和风险性。在冒险游戏中，儿童获得刺激感和兴奋感。冒险游戏有助于满足幼儿天性，促进幼儿身体、认知、社会性的全面发展。然而，教师在支持幼儿的冒险游戏方面存在一些问题，例如：教师对冒险游戏的认知水平低，游戏态度消极；冒险游戏空间有限，游戏材料缺乏；冒险游戏种类单一，教师游戏指导有限；游戏安全保障制度未健全，游戏风险存在。针对冒险游戏开展的困境，基于儿童视角，教师可从情感、材料、策略三方面给予支持，鼓励幼儿积极冒险，创设可探索的环境，提供科学支持，进而培养幼儿坚忍不拔、勇敢无畏的品格。
同方期刊数据库