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少年儿童政治启蒙教育的价值意蕴及实现路径

教育探索 2024年第8期 74-77页

作者：史可焦岩岩宁夏大学教师教育学院银川750021

少年儿童政治启蒙教育具有鲜明的政治性和教育性,有助于达成社会价值和个人价值的统一,不仅有助于保持社会稳定,而且对人的综合素质培养和全面发展具有重要意义。现阶段少年儿童的政治启蒙教育存在教育内容局限于知识层面、教育方法以... 详细信息

少年儿童政治启蒙教育具有鲜明的政治性和教育性,有助于达成社会价值和个人价值的统一,不仅有助于保持社会稳定,而且对人的综合素质培养和全面发展具有重要意义。现阶段少年儿童的政治启蒙教育存在教育内容局限于知识层面、教育方法以灌输为主,忽视少年儿童的主体性、教育渠道缺乏有效整合等问题。为促进少年儿童政治启蒙教育的有效实现,需要在实际生活中促进少年儿童政治参与,在阶梯式政治启蒙教育中突出少年儿童主体性,在多方协作中发挥政治启蒙教育的合力作用。

关键词：少年儿童政治启蒙价值意蕴实现路径

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儿童视角下冒险游戏的教师支持策略探究

教育观察 2024年第9期13卷 53-55+107页

作者：杨雨萍焦岩岩宁夏大学教师教育学院

冒险游戏是一种主要发生在户外的体能游戏，它充满不确定性，同时也具备一定的挑战性和风险性。在冒险游戏中，儿童获得刺激感和兴奋感。冒险游戏有助于满足幼儿天性，促进幼儿身体、认知、社会性的全面发展。然而，教师在支持幼儿的冒... 详细信息

冒险游戏是一种主要发生在户外的体能游戏，它充满不确定性，同时也具备一定的挑战性和风险性。在冒险游戏中，儿童获得刺激感和兴奋感。冒险游戏有助于满足幼儿天性，促进幼儿身体、认知、社会性的全面发展。然而，教师在支持幼儿的冒险游戏方面存在一些问题，例如：教师对冒险游戏的认知水平低，游戏态度消极；冒险游戏空间有限，游戏材料缺乏；冒险游戏种类单一，教师游戏指导有限；游戏安全保障制度未健全，游戏风险存在。针对冒险游戏开展的困境，基于儿童视角，教师可从情感、材料、策略三方面给予支持，鼓励幼儿积极冒险，创设可探索的环境，提供科学支持，进而培养幼儿坚忍不拔、勇敢无畏的品格。

关键词：儿童视角冒险游戏教师支持

全实践理念指导下的学前教育专业活动设计类课程教学——评《全实践理念下学前教育专业活动设计类课程教学研究》

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中国教育学刊 2024年第8期 I0026-I0026页

作者：万慧颖焦岩岩北京财贸职业学院基础教育学院(体育部) 宁夏大学教师教育学院

学前教育是教育的基础,高校学前教育专业担负着培养学前教育一线教师的重任,其既要形成一定的办学特色,又要适应幼教市场的人才需求。因此,提高学生的专业技能水平显得尤为重要。除了需要进行课堂理论教学,实践教学作为理论教学的拓展... 详细信息

学前教育是教育的基础,高校学前教育专业担负着培养学前教育一线教师的重任,其既要形成一定的办学特色,又要适应幼教市场的人才需求。因此,提高学生的专业技能水平显得尤为重要。除了需要进行课堂理论教学,实践教学作为理论教学的拓展与补充,是促进学生提升专业实践技能的重要途径。全实践理念指导下的学前教育,是将学生在校期间的所有实践内容作为一个整体来系统规划的,突出专业教育教学的实践性,并将专业的实践性课程拓展到学前教育专业的所有教学环节中,重视实践过程中的反思以及在反思过程中对知识的重构,促使理论与实践结合,帮助学生在实践中逐渐成长为优秀的学前教育教师。

关键词：学前教育专业专业实践技能专业技能水平一线教师反思过程课堂理论教学实践性课程理论与实践结合

167 dtex/35 f黑色免浆涤纶DTY加工条件探讨

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合成纤维 2024年第9期53卷 4-7页

作者：焦岩岩闫科张英辉李向南林武江浙江荣盛控股集团有限公司浙江杭州311247 浙江聚兴化纤有限公司浙江绍兴312703

为了研究加工过程中工艺条件对产品品质的影响,采用工艺优化结合辅、主双网络的后加工工艺方法,对167 dtex/35 f黑色涤纶拉伸变形丝(DTY)的加工速度、拉伸比、加工温度、速比、网络条件等进行了探讨。试验结果表明:加工速度选择650 m/mi... 详细信息

为了研究加工过程中工艺条件对产品品质的影响,采用工艺优化结合辅、主双网络的后加工工艺方法,对167 dtex/35 f黑色涤纶拉伸变形丝(DTY)的加工速度、拉伸比、加工温度、速比、网络条件等进行了探讨。试验结果表明:加工速度选择650 m/min左右,拉伸比选择1.83,第一热箱温度为180℃左右,第二热箱温度为175℃,速比选择在1.85,网络采用可增加集束性的辅、主双网络加工,所生产的DTY品质优良,满足生产和用户需求。

关键词：涤纶DTY 黑丝加工条件

省域城乡师资失衡:实践表征、政策归因、改进策略——以宁夏为例

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教育发展研究 2012年第12期32卷 11-15,20页

作者：马青焦岩岩宁夏大学教育学院银川750021 东北师范大学教育科学学院长春130024

省域城乡师资失衡并不简单地表现为"城市高与农村低"的情况,而是更多地表现为结构性的不平衡。与城市相比,农村表现出"显性"超编与"隐性"缺编、"显性"缺编与"隐性"缺编共存的局面;高学历、高职称教师比例低,低学历、低职称教师比例大的... 详细信息

省域城乡师资失衡并不简单地表现为"城市高与农村低"的情况,而是更多地表现为结构性的不平衡。与城市相比,农村表现出"显性"超编与"隐性"缺编、"显性"缺编与"隐性"缺编共存的局面;高学历、高职称教师比例低,低学历、低职称教师比例大的特征;性别结构优于城市,年龄结构劣于城市,学科的结构性短缺更为突出。造成城乡师资失衡的原因主要是关系教师配置、教师需求、政府责任与动力的政策设计缺陷。改进策略包括:建立"省级统筹"分类实施的城乡师资均衡推进政策;建立以教师需求为导向、城乡一体化的教师发展政策;建立保障教师利益表达权的教育基层民主制度;建立教育投入向教师倾斜的激励政策。

关键词：师资失衡实践表征政策归因改进策略

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我读《教育——财富蕴藏其中》

早期教育（幼教·教育教学） 2008年第6期 28-29页

作者：焦岩岩东北师范大学教育科学学院

【成书背景】在21世纪即将来临之际，面对未来的种种挑战，联合国教科文组织开始着手思考面向新世纪的教育与学习问题。1996年，“国际教育委员会”向联合国教科文组织提交了《国际21世纪教育委员会报告》，即“德洛尔委员会报告”。该... 详细信息

【成书背景】在21世纪即将来临之际，面对未来的种种挑战，联合国教科文组织开始着手思考面向新世纪的教育与学习问题。1996年，“国际教育委员会”向联合国教科文组织提交了《国际21世纪教育委员会报告》，即“德洛尔委员会报告”。该报告受拉封丹（Jeande La-Fontaine）的寓言诗《农夫和他的孩子们》中的一句话“千万不要把祖先留给我们的产业卖掉，因为财富蕴藏其中”的启发，把题目确定为“教育——财富蕴藏其中”。由于该报告是根据委员会对未来世界教育所面临挑战的研究而提出的一部迎接新世纪社会变迁中对教育的未来进行总体性思考的经典之作，因而自1996年发表以来，已经传播到100多个国家，且各国均以此为参照开展了各自的教育改革。同年，联合国教科文组织中文科将其译成中文，成为我国教育改革的指导性文献。

关键词：教育委员会财富联合国教科文组织教育改革成书背景学习问题社会变迁

西部地区小学教师培训需求分析——以宁夏为例

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中小学教师培训 2017年第7期 10-13页

作者：焦岩岩宁夏大学教育学院宁夏银川750021

随着"中小学教师国家级培训计划"的实施,西部地区小学教师从专业理念到专业知识和专业能力都有相应的提升,但在职业认同、专业理念、教育教学和沟通合作方面还存在差异,在情绪调节和学生认知方面还存在不足。为了满足小学教师的培训需求... 详细信息

随着"中小学教师国家级培训计划"的实施,西部地区小学教师从专业理念到专业知识和专业能力都有相应的提升,但在职业认同、专业理念、教育教学和沟通合作方面还存在差异,在情绪调节和学生认知方面还存在不足。为了满足小学教师的培训需求,应从培训内容、培训对象、培训原则和培训方式四个方面进行调整,构建需求导向的小学教师培训机制。

关键词：西部地区小学教师培训需求

幼儿教师专业自主权现状及原因分析 ——以长春市十所幼儿园为例

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幼儿教师专业自主权现状及原因分析 ——以长春市十所幼儿园为例

作者：焦岩岩东北师范大学

学位级别：硕士

幼儿教师专业自主权是幼儿教师专业化的重要组成部分,是促进幼儿教师专业发展的核心、关键和动力。但是目前对这个领域的探讨还处于起步阶段,研究比较少且范围狭窄。为了促进幼儿教师专业自主权的发展,本文采用问卷法、访谈法和观察法... 详细信息

幼儿教师专业自主权是幼儿教师专业化的重要组成部分,是促进幼儿教师专业发展的核心、关键和动力。但是目前对这个领域的探讨还处于起步阶段,研究比较少且范围狭窄。为了促进幼儿教师专业自主权的发展,本文采用问卷法、访谈法和观察法了解幼儿教师专业自主权现状,分析其原因并尝试给出建议。论文主要由四部分组成:第一部分:综合分析国内外关于教师专业自主权的研究,提出本研究的目的及意义,并阐述了研究方法。第二部分:结合问卷调查结果、访谈记录和观察所得材料对幼儿教师专业自主权现状进行了描述。幼儿教师专业自主权的总体状况不理想,表现为幼儿教师专业自主意识尚未完全觉醒、各种专业自主权发展不均衡。而且幼儿教师专业自主权与幼儿教师自身素质联系密切,学历不同、教龄不同、所在幼儿园体制不同,都会使幼儿教师专业自主权存在差异。第三部分:分析幼儿教师专业自主权现状的原因。幼儿教师专业自主权主要是受幼儿教师素质、幼儿教师社会地位、幼儿园管理以及幼儿教师权益保障的影响。第四部分:提出促进幼儿教师专业自主权发展的建议。

关键词：幼儿教师专业自主权现状原因分析

“权利本位”理念下的教师专业自主权特征解析

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东北师大学报（哲学社会科学版） 2011年第1期 166-169页

作者：姚伟焦岩岩东北师范大学教育科学学院吉林长春130024

权利不仅是一个价值范畴,还是一个关系范畴,教师专业自主权的享有和行使状况受权利、义务、权力三者关系的影响。"权利本位"理念下的教师专业自主权强调权利与义务的统合性、权利与权利的平等性和权利对权力的优先性。随着"权利本位"理... 详细信息

权利不仅是一个价值范畴,还是一个关系范畴,教师专业自主权的享有和行使状况受权利、义务、权力三者关系的影响。"权利本位"理念下的教师专业自主权强调权利与义务的统合性、权利与权利的平等性和权利对权力的优先性。随着"权利本位"理念在我国的兴起和提倡,教师专业自主权会从应有权利和法律权利走向实有权利,落实到教师的日常工作中,成为教师实实在在的权利。

关键词：权利本位教师专业自主权特征