“探究杠杆的平衡条件”实验改进
作者机构：广东外语外贸大学附设茂名实验学校
出 版 物：《发明与创新（初中生）》 (Invention and Innovation)
年 卷 期：2024年第8期
页 面：38-41页
基 金：课题“‘双减’背景下初中物理课外创新实验研究”(课题批准号为:mjy2022081)的研究成果
主 题：物理教材 平衡条件 教材实验 平衡状态 杠杆 课程标准 实验改进 北师大版
摘 要：“探究杠杆的平衡条件是课程标准规定的学生必做探究类实验之一。在实际教学过程中,我发现教材中的实验方案会对学生的学习造成诸多困扰,因此我对其进行了改进。一、教材实验方案及缺点。通过查阅不同版本的物理教材,包括沪粤版、人教版和北师大版,我发现教材中关于“探究杠杆的平衡条件实验方案都是相同的,如图1所示。教材中的实验方案为:首先调节杠杆两端的螺母,使杠杆处于水平平衡状态,接着在杠杆两边分别挂上数量不同的钩码,用F_1、F_2表示钩码的拉力,用L_1、L_2表示钩码离开O点的距离,再改变钩码数量和它们离开O点的距离,使杠杆处于水平平衡状态,记录各次实验所得的数据。
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