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数学教学研究 2024年第3期43卷 12-18页

作者：段舒婷吴文斌西北师范大学教育学部甘肃兰州730070 河西学院教师教育学院甘肃张掖734000

数学建模活动是高中数学课程内容的一条主线,选取北师大版和湘教版高中数学教科书作为研究对象,从整体结构、文本内容、现实情境、问题表述及信息技术五个维度对数学建模专题内容进行比较分析,根据研究发现提出数学建模专题内容教学的... 详细信息

数学建模活动是高中数学课程内容的一条主线,选取北师大版和湘教版高中数学教科书作为研究对象,从整体结构、文本内容、现实情境、问题表述及信息技术五个维度对数学建模专题内容进行比较分析,根据研究发现提出数学建模专题内容教学的三条建议.

关键词：高中数学教科书数学建模专题北师大版湘教版比较研究

读概念·思学生·达素养——以北师大版《平方根》概念教学思考为例

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福建中学数学 2024年第2期 10-14页

作者：何萍黄玉霞福建省莆田市城厢区霞林学校 351100 福建省莆田市教师进修学院 351100

1教学选题背景《平方根》的传统教学从边长为1的正方形对角线分割出两个等腰直角三角形切入,由勾股定理得对角线长为■,引导学生发现“新”数,引入算术平方根继而拓展到平方根.整个教学环节,以教师为主导,学生参与课堂,在教师的逐步引... 详细信息

1教学选题背景《平方根》的传统教学从边长为1的正方形对角线分割出两个等腰直角三角形切入,由勾股定理得对角线长为■,引导学生发现“新”数,引入算术平方根继而拓展到平方根.整个教学环节,以教师为主导,学生参与课堂,在教师的逐步引导下开展学习.然而,在整个教学过程中,学生被教师牵着走,主动思考稍显不足,更缺乏独立思考及同伴之间的思维碰撞,导致概念教学常让学生感到枯燥沉闷.因此学生学习的积极性无法被激活与调动.

关键词：等腰直角三角形算术平方根思维碰撞主动思考勾股定理概念教学教学思考北师大版

“双减”背景下数学单元作业设计框架构建及其运用——以北师大版小学数学“多边形的面积”为例

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内蒙古师范大学学报（教育科学版） 2024年第1期37卷 113-121页

作者：马雪雨杨英喀什大学教育科学学院新疆喀什844006 南开大学周恩来政府管理学院天津300071

作业改进成为落实“双减”政策的关键载体和具体路径,以单元为基本单位规划作业已成为作业设计的应然取向。为此,从“大概念-大进阶-大任务”视角去构建单元作业设计框架,以便连贯一致地思考单元作业设计中的“目标-评价-内容”问题,进... 详细信息

作业改进成为落实“双减”政策的关键载体和具体路径,以单元为基本单位规划作业已成为作业设计的应然取向。为此,从“大概念-大进阶-大任务”视角去构建单元作业设计框架,以便连贯一致地思考单元作业设计中的“目标-评价-内容”问题,进而更好地减轻小学生作业负担,提高育人效能。

关键词： “双减”政策小学数学作业单元作业设计框架构建北师大版多边形面积

初中英语教材词汇层级设计合理性对比分析——基于人教版与北师大版的实证研究

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教育进展 2024年第5期14卷 553-564页

作者：刘敏重庆三峡学院外国语学院重庆

教材在英语教学中占有重要地位,而词汇作为语言材料教学的基本单位,其难度设置将直接影响学生的学和教师的教。本研究选取了人教版和北师大版两套具有代表性的初中英语教材,对比分析两套教材词表词汇中二三级基本词汇所占的比例;然后运... 详细信息

教材在英语教学中占有重要地位,而词汇作为语言材料教学的基本单位,其难度设置将直接影响学生的学和教师的教。本研究选取了人教版和北师大版两套具有代表性的初中英语教材,对比分析两套教材词表词汇中二三级基本词汇所占的比例;然后运用统计分析法,对两个版本教材词表词汇中所属二三级词汇的词性、音节构成量进行卡方检测对比分析,归纳分析两套教材在各年级词汇层级安排上存在的差异显著性和合理性;最后通过研究对比发现两套教材词汇层级设计存在的合理性及不足。

关键词：初中英语人教版北师大版词汇层级设计对比分析

不同版本小学数学教材“认识分数”习题难度比较研究——以人教版、北师大版小学数学教材为例

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广西教育 2024年第16期 57-61,84页

作者：岑筱淇梁晓红梁宇南宁师范大学

探究不同版本小学数学教材中习题的难度差异,有助于教师更好地认识和了解教材,改进教学,提高教学质量。运用鲍建生分析数学题目的综合难度模型,对国内应用较为广泛的人教版和北师大版小学数学教材中“认识分数”的习题进行综合难度分析... 详细信息

探究不同版本小学数学教材中习题的难度差异,有助于教师更好地认识和了解教材,改进教学,提高教学质量。运用鲍建生分析数学题目的综合难度模型,对国内应用较为广泛的人教版和北师大版小学数学教材中“认识分数”的习题进行综合难度分析,可以发现两个版本教材的“认识分数”习题在背景、数学认知、运算、推理、知识综合五个难度因素上的表现并不均衡。为提高教学质量,教师在使用任何一个版本教材实施教学时,都应在研究习题背景多样化和提高习题知识综合水平上下更大功夫。

关键词：习题难度认识分数教材比较小学数学人教版北师大版

浅谈北师大版小学数学教材与人教版编排的异同

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漫科学（科学教育） 2024年第1期 119-121页

作者：刘大钟陈小燕吴昭良昭平县黄姚镇岩头村小学广西贺州542800 广西民族师范学院附属第一小学广西崇左532200

文章详细探讨了北师大版小学数学教材与人教版教材在编排方面的异同。通过对比、分析了两版教材的内容结构、教学理念、教学方法等方面的异同,文章认为两版教材在编排上各有特点,但都注重学生的全面发展,培养学生的数学素养和解决问题... 详细信息

文章详细探讨了北师大版小学数学教材与人教版教材在编排方面的异同。通过对比、分析了两版教材的内容结构、教学理念、教学方法等方面的异同,文章认为两版教材在编排上各有特点,但都注重学生的全面发展,培养学生的数学素养和解决问题的能力。与此同时,文章也详细指出了两版教材在编排方面的一些问题和不足,并提出了相应的改进建议。

关键词：小学数学北师大版人教版教材编排

两版教材“一位数除法”内容编排比较——以北师大版与美国“GoMath”版数学教材为例

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中小学数学（小学版） 2024年第7期 20-22页

作者：吴哲栋广东省深圳市南山区桃源小学 518000

除法是计算教学中的重要内容,也是学生学习计算中的一个难点。一线教师在教学这部分内容时,总会遇到一些学习困难的学生,比如部分学生口算比较差,不会估算,试商存在困难,怎么办?国内一些一线教师及专家已经探索总结出很多办法,但由于学... 详细信息

除法是计算教学中的重要内容,也是学生学习计算中的一个难点。一线教师在教学这部分内容时,总会遇到一些学习困难的学生,比如部分学生口算比较差,不会估算,试商存在困难,怎么办?国内一些一线教师及专家已经探索总结出很多办法,但由于学生不同,教师不同,往往别人较成功的好方法,自己拿来使用时,效果往往不尽人意。

关键词：一线教师内容编排试商数学教材计算教学除法北师大版探索总结

高中数学教材“函数的概念及性质”内容比较——以人教A版与北师大版为例

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新课程导学 2024年第16期 26-29页

作者：黄婷婷黄冈师范学院

由于各个版本的教科书在各部分的内容安排上均有不同,因此文章主要以人教A版和北师大版高中数学必修一关于“函数的概念及性质”这部分内容为主要研究对象,从编排架构、章节的引入方式、知识点的呈现方式及训练体系等层面展开比较研究... 详细信息

由于各个版本的教科书在各部分的内容安排上均有不同,因此文章主要以人教A版和北师大版高中数学必修一关于“函数的概念及性质”这部分内容为主要研究对象,从编排架构、章节的引入方式、知识点的呈现方式及训练体系等层面展开比较研究。研究发现，两版教材的编排结构主线突出，关注与其他学科的联系；人教A版以实例引入课题，训练系统大于北师大版，但整体上差异不大；北师大版直接引入知识点，采用“先知识后训练”的方式呈现知识内容。

关键词：函数概念函数性质人教A版北师大版

人教版和北师大版小学数学教科书中《角的初步认识》教学内容的比较研究

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数学之友 2024年第4期38卷 13-15,18页

作者：宋雨芮程云四川省遂宁市大英县郪江外国语学校四川遂宁629300 成都市电子科技大学附属实验小学四川成都610051

“一标多本”是我国现行的教材编制政策,对不同版本教科书进行比较研究,有利于取长补短、改进完善.本文是以人教版、北师大版小学数学教科书为例,通过比较《角的初步认识》教学内容和习题两方面的异同点,促进教材间的相互借鉴,同时获得... 详细信息

“一标多本”是我国现行的教材编制政策,对不同版本教科书进行比较研究,有利于取长补短、改进完善.本文是以人教版、北师大版小学数学教科书为例,通过比较《角的初步认识》教学内容和习题两方面的异同点,促进教材间的相互借鉴,同时获得相应的教学启示.

关键词：角的初步认识人教版北师大版教科书习题

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北师大版高中英语教材性别角色研究

北师大版高中英语教材性别角色研究

作者：冯盟姣洛阳师范学院

学位级别：硕士

“男女平等”是写进我国宪法的基本国策。为了推进教育中的性别平等与公平化,国家也出台了具体的政策,将教育中的性别平等与公平化具体到了课程与教材的层面。目前北师大版高中英语教材是我国高中采用最多的教材之一,河南省高中主要采... 详细信息

“男女平等”是写进我国宪法的基本国策。为了推进教育中的性别平等与公平化,国家也出台了具体的政策,将教育中的性别平等与公平化具体到了课程与教材的层面。目前北师大版高中英语教材是我国高中采用最多的教材之一,河南省高中主要采用的就是北师大版高中英语教材,因此对北师大版高中英语教材中性别角色的研究,有一定的理论与实践意义。本研究以2021版北师大高中英语教材（必修1-3册）作为研究对象,综合国内外学者的研究框架,首先采用定量分析的方法,对插图中的男女角色出现的频次、对文本（包括听力文本）男女主人公出现的数量、男女角色在杰出人物出现的频次进行了统计和对比;其次,通过定性的研究方法,分析教材人物角色的社会职业身份,以及其在社会领域和家庭领域中的性别角色形象,还分析了用哪些形容词来描述两性和教材中的两性称谓。分析结果显示:（1）男女角色在必修一至必修三插图中出现的频次分别为:99/81、35/26、26/22,男性角色在整体上多于女性角色;（2）男女角色在在插图和文本（包括录音文本）中作为主人公的身份出现的频次分别为22/13、25/9、39/10,男性角色的主人公身份远远多于女性角色;（3）男女角色在插图和文本（包括录音文本）中作为杰出人物的身份出现的频次分别为12/3、23/7、23/3,男性远高于女性;（4）男女角色在插图和文本（包括录音文本）职业身份出现的频次分别为169/77,男性的职业数量远远超过女性;（5）男女角色在社会领域的分布频次分别为152/47;与女性角色相比,男性更加活跃于社会领域,而女性涉及更少;（6）男女角色在家庭领域的分布频次分别为 17/30,与男性角色相比,女性更活跃出现于家庭领域,较少涉及社会领域。（7）男女角色所用的形容词种类,男性多为 talented、excellent、energetic;女性多为 shy、kind、patient,偏向于描写男性富有智慧,优秀和成功的一面,而对女性的描写更加突出性格方面的特征。（8）在北师大版高中英语教材中,当两性同时出现时,男性代词放在前面的共计3处,分别为My husband and I;Men and women;boys and girls。综上所述,教材编写者已经注意到两性平等这一问题,并做出了一定的努力,但仍有少许方面仍然存在性别偏见问题,不利于学生形成客观公正的性别观。需要引起社会各界尤其是教材编写部门和教师们的注意。

关键词：性别角色性别公平北师大版高中英语教材