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雷达图助力学生发展模型建构思维——以“比较不同的土壤”教学内容为例

作     者：陈慧钰 

作者机构：广东省深圳市龙华区外国语学校教育集团 

出 版 物：《湖北教育》 (Hubei Education)

年 卷 期：2024年第7期

页      面：36-38页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：核心素养 推理论证 事物本质 科学课程 雷达图 模型建构 建构思维 创新思维 

摘      要：科学课程标准指出,科学课程要培养学生的核心素养,而科学思维是科学核心素养重要的组成部分,主要包括模型建构思维、推理论证思维、创新思维等。模型建构作为一种认知手段和思维方式,是学生易于研究的、能反映事物本质特征的理性模型的建构过程,有助于学生抓住事物的关键要素,形成系统思维。

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