基于“学法三结合”的初中数学小组学习的组织研究
作者机构：江苏省如皋市实验初中江苏如皋226500
出 版 物：《数学学习与研究》
年 卷 期：2024年第3期
页 面：101-103页
摘 要：“学法三结合将个人、小组和全班学习整合到一起,打开了初中数学课堂教学的新大门.与传统的课堂教学模式相比,“学法三结合凸显了学生的主体地位,改变了传统单向灌输式的教学模式,学生通过教师的引导,经历“自主思考—合作探究过程,经历知识生成和发展过程,最终完成预期的教学目标.文章立足于“学法三结合教学模式,结合课堂教学实践,针对“学法三结合教学模式中小组学习组织形式展开探究,旨在提高初中数学课堂教学质量,并为一线教育工作者提供借鉴与参考.
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