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自能远行 互慧共生--江苏省如皋市实验初中行政团队建设的校本追求
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江苏教育 2021年 第53期 109-111页
作者： 裴友军 江苏省如皋市实验初中 江苏如皋226500
加强干部队伍建设是学校管理的重要内容,关系着学校的办学水平,决定着一所学校的发展质量。学校的干部队伍建设要有鲜明的文化特征、人文特质,要在“准”“实”“研”上下功夫,做到科学架构、精准发力、精细落实、真学真研,以行政干部... 详细信息
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打造“真实、灵动、高效”的课堂——江苏省如皋市实验初中“互慧”课堂教学改革巡礼
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初中生世界（初中教学研究） 2014年 第10期 10-13页
作者： 冒国军 江苏省如皋市实验初中
在人文荟萃的古邑如城,在川流不息的204国道与334省道交汇处,有一所年轻的学校——江苏省如皋市实验初中,绿树掩映、碧瓦红墙、格调清新、意蕴悠远,她正在阳光下尽情演绎着＂互慧＂课堂教学改革的朝气与魅力。＂‘互慧课堂’能充分调动... 详细信息
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精准帮扶教学法在初中物理教学实践中的应用--以江苏省如皋市港城实验学校为例
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数理天地（初中版） 2023年 第6期 38-40页
作者： 李小聪 江苏省如皋市港城实验学校 226532
精准帮扶教学法是在教师的指导下,学生之间结对搭帮学习,促进教学目标的达成以及帮助学生提升成绩的教学方法.本课题在江苏省如皋市港城实验学校物理教学中应用精准帮扶教学法,对该方法使用前后学生的物理学科成绩以及学习行为等方面进... 详细信息
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写好看的字 做挺立的人——江苏省如皋市如城实验小学书写教育十年回眸
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江苏教育 2020年 第53期 68-70页
作者： 黄年忠 江苏省如皋市如城实验小学党支部 江苏如皋226500
江苏省如皋市如城实验小学建校十年来,不改初衷,矢志不渝,通过系统优化,把书写教育当作学校发展和学生素养培塑的起跳点和归宿点,全员参与,全学科落实,把书写教育延伸向远方,提升至立德树人的高度。学校书写教育特色显著,成绩斐然。
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例谈比较阅读在初中英语阅读教学中的运用
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中小学英语教学与研究 2023年 第6期 52-56页
作者： 刘建 江苏省如皋市实验初中
《义务教育英语课程标准(2022年版)》要求教师的教学方式灵活多样。基于文本特征的比较阅读教学是一种有效的阅读教学方式。本文阐述了基于文本特征开展比较阅读的意义,论述了教师应通过明确比较的目标、确定比较的角度、精心选择比较... 详细信息
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以作业批阅为平台开展师生英语书面交流的尝试
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中小学外语教学 2023年 第7期46卷 28-32页
作者： 黄宏震 江苏省如皋市实验初中
以分数或等级为结果的作业批阅单调、机械,忽视了学生的主动参与和反省,缺乏师生之间的情感交互,削弱了批阅结果对教和学的反拨作用。受时空限制,师生口头交流难以覆盖全体学生,而且面对面口头交流的紧张阻碍学生最真实的情感表达。本... 详细信息
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帮助学生“扣好人生的第一粒扣子”——以江苏省如皋市高新区实验小学优秀传统文化建设为例
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教育视界 2020年 第16期 49-51页
作者： 郭剑波 江苏省如皋市高新区实验小学 226500
江苏省如皋市高新区实验小学遵循"以传统文化润泽校园环境,以传统文化改变育人模式,以文化立根提升办学品质"的理念,把"中华优秀传统文化"作为完善学生道德品质、理想人格、政治素养的主要教育媒介,用优秀传统文化帮助学生"扣好人生的... 详细信息
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用智慧生成智慧:校本教研系统性变革
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人民教育 2022年 第8期 59-61页
作者： 裴友军 江苏省如皋市实验初中
校本教研是教师专业成长的重要途径,是学校文化建设的重要组成部分,是学校师生高质量发展的重要平台。然而,当前校本教研共同体建设中还存在一些问题:偏离“教”“研”的本质,校本教研变成忙于处理教学事务的过程;教研主体意识淡薄,“... 详细信息
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巧用课堂意外 演绎教学精彩
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中学政治教学参考 2023年 第6期 19-21页
作者： 唐建荣 蒋海燕 江苏省如皋市磨头镇磨头初中 226500 江苏省如皋市实验初中 226500
引人入胜的新课导入、精当巧妙的教学过程、意犹未尽的课堂结尾,是教师不懈的教学追求。在实际课堂教学中,能产生水到渠成的教学效果固然很好,但课堂意外也时而有之。当课堂意外无法避免时,有经验的教师会积极调整心态,善于因势利导,巧... 详细信息
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点评江苏省如皋市港城幼儿园一组儿童画
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早期教育（家教·亲子共玩） 2017年 第12期 50-51页
作者： 端木秀梅 江苏省如皋市港城实验幼儿园
孩子的话：小老鼠在她的房间里放了许多好吃的食物，有花生、玉米、苹果、西瓜和樱桃，你们看出来了吗？
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