数字技术背景下职业教育人才培养的价值、特征与响应策略

作     者：李梦卿 王志 Li Mengqing;Wang Zhi

作者机构：天津职业技术师范大学天津300350 天津职业技术师范大学职业教育教师研究院 

出 版 物：《职业技术教育》 (Vocational and Technical Education)

年 卷 期：2024年第45卷第8期

页      面：22-27页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论] 

基　　金：全国教育科学规划教育部重点课题“国家职业教育改革战略下的教师行动学习培训模式研究”(DJA190335) 主持人:李新发 

主　　题：数字技术 职业教育 人才培养 信息素养 

摘      要：数字技术作为一种新型技术手段,可以推进数字教育理念变革,提高职业教育学生数字信息素养;加强数字教育资源建设与应用,提升职业教育学生的关键能力;深化数字教育内涵发展,培育职业教育数字工匠人才。面对数字化转型升级的全新要求以及产业结构变革下人才结构的调整需要,职业教育人才培养呈现出新的发展面貌与态势,彰显出创新性、生态性、适应性等特征。数字技术背景下职业教育人才培养策略为:以优化数字要素配置为主线,构建人才链、创新链、产业链闭环培养生态系统;以数字资源集聚驱动产教深度融合为依托,健全智能化校企协同育人机制;以统筹推进数字化新基建为牵引,打造政校行企人才培养共同体。