指向素养提升的阅读教学四途径
作者机构：山东省临沂市沂南小学
出 版 物：《河南教育（基教版）（上）》 (Henan Education)
年 卷 期：2024年第5期
页 面：45-46页
主 题：语文核心素养 阅读素养 阅读氛围 学生核心素养 整本书阅读 小学语文教学 阅读教学 创意表达
摘 要：《义务教育语文课程标准(2022年版)》聚焦学生核心素养的发展。阅读教学作为小学语文教学的重要模块,阅读素养的提升是语文核心素养的应有之义。指向素养提升的阅读教学,通过开展实用性阅读与交流、文学阅读与创意表达、思辨性阅读与表达、整本书阅读等活动,促使学生获得语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等素养的提升。教师要通过以下四个途径,选择恰切的时机,在具体的情境中营造良好的阅读氛围,激发学生的阅读兴趣,提升学生的阅读素养。
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