家园共育视野下开展幼儿园阅读活动的实践策略探究
作者机构：福建省三明市明溪县实验幼儿园福建三明365200
出 版 物：《教师》 (Teacher)
年 卷 期：2024年第9期
页 面：96-98页
学科分类：040105[教育学-学前教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学]
基 金：福建省教育科学“十四五”规划2023年度立项课题“新型‘家、园、社’协同育人模式构建与实施策略研究”(FJJKXQ23—063)的研究成果
摘 要：文章深入分析了家园共育理念的作用、方式,探寻该理念与幼儿园阅读活动的结合点,合理调动家庭教育资源,促进幼儿阅读素养的提升。文章作者深度解读概念,立足幼儿实际情况,全面解读家园共育对幼儿阅读能力发展的积极作用,并围绕“家园共同学习与“多元共育活动两个方面提出几点措施,以加强家园联系,在双方合力教育下为幼儿全面发展和健康成长创造有利条件。
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