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项目运作中的委托代理机制及其实践策略——基于C市政府购买服务项目的个案研究

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福建论坛（人文社会科学版） 2024年第5期 100-113页

作者：潘泽泉李亭雨中南大学公共管理学院

委托代理正成为研究纵向治理体系、央地事权、政府与社会、中央和地方等组织行为的重要分析范式。研究提出政府购买服务项目中的三种委托代理模式:具有层级委托代理的街镇社工站项目,表现为形成阶段市场化取向下的正式机制、实施阶段柔... 详细信息

委托代理正成为研究纵向治理体系、央地事权、政府与社会、中央和地方等组织行为的重要分析范式。研究提出政府购买服务项目中的三种委托代理模式:具有层级委托代理的街镇社工站项目,表现为形成阶段市场化取向下的正式机制、实施阶段柔性控制与行政吸纳下的悬浮型专业实践及评估阶段组织政绩导向的正式机制;具有双边委托代理的社区惠民项目,表现为形成阶段市场化取向下的非正式机制、实施阶段续约激励与资源依附下的半自主型专业实践及评估阶段社区需求导向的非正式机制;具有双重委托代理的“三社联动”项目,表现为形成阶段属地化取向下的含混型机制、实施阶段续约激励与合作共生下的自主型专业实践及评估阶段社会营销导向的含混型机制。不同项目具有不同的委托代理机制和实践策略,存在不同的委托代理风险。

关键词：政府购买服务模式项目制委托代理机制实践策略

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外语教师课程思政教学评价理念与实践策略

中国外语 2024年第1期21卷 20-27页

作者：胡杰辉电子科技大学

教学评价是外语课程思政教学实践的难点和痛点。课程思政的高质量建设要求与外语促学评价理念高度一致。本文首先讨论外语课程思政促学评价的内涵,然后结合外语课程思政优秀教学案例征集与交流活动教案,分析外语教师课程思政教学评价活... 详细信息

教学评价是外语课程思政教学实践的难点和痛点。课程思政的高质量建设要求与外语促学评价理念高度一致。本文首先讨论外语课程思政促学评价的内涵,然后结合外语课程思政优秀教学案例征集与交流活动教案,分析外语教师课程思政教学评价活动中存在的典型问题,最后探讨课程思政促学评价实践的三个关键策略:明确思政评价目标,设计恰当任务工具,提供及时思政反馈。课程思政给外语教学评价赋予了新的内涵,外语教师需要努力提升课程思政教学评价素养。

关键词：外语教师课程思政评价素养实践策略

“双一流”建设高校教育基金会筹资模型与实践策略

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国家教育行政学院学报 2024年第7期 80-87页

作者：沈黎勇杨维东浙江大学浙江杭州310058 华北电力大学北京102206

高校教育基金会高质量履行筹资使命,既是凝聚慈善资源以优化办学投入的迫切需求,也是实现高等教育内涵式发展和支撑中国式教育现代化的题中之义。厘清高校筹资价值和现实瓶颈,基于对“双一流”建设高校教育基金会的结构化剖析,构建“目... 详细信息

高校教育基金会高质量履行筹资使命,既是凝聚慈善资源以优化办学投入的迫切需求,也是实现高等教育内涵式发展和支撑中国式教育现代化的题中之义。厘清高校筹资价值和现实瓶颈,基于对“双一流”建设高校教育基金会的结构化剖析,构建“目标子系统-过程子系统-支撑子系统”相互作用的筹资模型,深化并拓展筹资模型的要素和内涵。为保障筹资模型的高效运行,应着力把握好三对关系,即问题导向和价值导向的平衡、筹资生产关系的协同调整和筹资要素的协同配置、支持制约和反馈影响的传导互动,并立足不同子系统维度下的关键构成要素及其特征差异,助力提升高校筹资水平和加快世界一流大学建设。

关键词： “双一流”建设高校教育基金会筹资模型实践策略

探寻契合点:乡村微治理的实践策略——以横村农居庭院美化项目的推进过程为例

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中国农业大学学报（社会科学版） 2024年第3期41卷 106-119页

作者：郭晗潇首都经济贸易大学劳动经济学院

乡村微治理与民生问题息息相关,它是指在乡村日常生活中开展的精准、细致、有效的治理实践。近年来,乡村微治理引起了学界的关注,成为乡村治理研究的重要方向。本文以浙江省安吉县横村开展的农居庭院美化项目为田野考察对象,研究乡村微... 详细信息

乡村微治理与民生问题息息相关,它是指在乡村日常生活中开展的精准、细致、有效的治理实践。近年来,乡村微治理引起了学界的关注,成为乡村治理研究的重要方向。本文以浙江省安吉县横村开展的农居庭院美化项目为田野考察对象,研究乡村微治理的实践策略。研究发现,在项目推进过程中村两委采用了探寻契合点的策略:探寻国家发展战略与村民观念的契合点,并推动后者向前者趋同;探寻具体工作方式与文化本土性的契合点,消解乡村微治理过程中的阻力;探寻工作目标与村民利益的契合点,达到利益均衡,实现合作共赢。可以概括为观念趋同策略、消解阻力策略和利益均衡策略。乡村微治理的实践策略体现了多元治理主体的治理逻辑,呈现了乡村微治理的转型态势。

关键词：微治理乡村振兴实践策略农居庭院

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自主经营型农村集体经济发展困境、盘活逻辑与实践策略

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农村金融研究 2024年第2期 28-38页

作者：王文彬段文雅西安建筑科技大学公共管理学院

积极探索新型农村集体经济既是乡村振兴的重要方式,也已成为实现乡村共同富裕的必然路径。由村集体自主经营、风险与收益共担的集体经济发展模式较为常见且成效良多,但其面临的现实挑战也十分凸显。论文借助整体治理理论构建一个完整的... 详细信息

积极探索新型农村集体经济既是乡村振兴的重要方式,也已成为实现乡村共同富裕的必然路径。由村集体自主经营、风险与收益共担的集体经济发展模式较为常见且成效良多,但其面临的现实挑战也十分凸显。论文借助整体治理理论构建一个完整的分析框架,系统梳理自主经营型农村集体经济发展的碎片化困境、盘活逻辑和实践策略。一方面,系统支持不足、竞争力缺乏、主体认同不强、利益分配混乱、产业经营乏力等构成了困境内容;另一方面,政府加强战略部署、挖掘乡村特色资源价值、夯实多元主体信任认同、增强利益联结、深化组织建设等都是重要的盘活逻辑。为此,整体改善自主经营型农村集体经济发展时,需采取持续完善系列政策体系、激发新时代集体经济精神、加速集体经济组织改革和培育专业经营型人才等策略。

关键词：农村集体经济现实困境盘活逻辑实践策略整体治理

职教本科教学创新团队建构的价值逻辑、整体框架与实践策略

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成人教育 2024年第2期44卷 62-68页

作者：李同同吴南中谭多宁重庆工程职业技术学院重庆402260 西南大学重庆400715

建构职教本科教学创新团队是彰显我国职业教育类型属性的重要改革措施,有助于落实以共享理念为基础的学校发展愿景、架构以过程为载体的教师能力成长模式、形成以目标为追求的教师团队凝聚力、构建以团队为平台的教师知识共享机制。在... 详细信息

建构职教本科教学创新团队是彰显我国职业教育类型属性的重要改革措施,有助于落实以共享理念为基础的学校发展愿景、架构以过程为载体的教师能力成长模式、形成以目标为追求的教师团队凝聚力、构建以团队为平台的教师知识共享机制。在推动职教本科教学创新团队建设的过程中,需要通过多层次交互形成职教本科教学创新团队的工作愿景、围绕教师特征形成“总—分—总”的整体任务、围绕创新任务形成“指导—服务”式的运行机制、围绕职教本科教学创新形成以增值反馈为核心的评价框架、围绕共享成果建立教学创新团队成员参与的长效机制,通过搭建职教本科教师能力提升平台更好地推动教学改革和教学创新。

关键词：职教本科教学创新团队价值逻辑整体框架实践策略

中小学思政课教学质量提升的现实困境与实践策略

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中国教育学刊 2024年第7期 91-96页

作者：孔德生宋冠澎哈尔滨工程大学马克思主义学院黑龙江哈尔滨150000 绥化学院马克思主义学院

思政课在教育强国建设、“教育-科学-人才”三位一体布局中具有战略意义,人工智能技术变革为思政课转型提供了新的机遇。反观现实,尽管国家的系统化设计为思政课全面覆盖和质量提升提供了有力保障,但当前中小学思政课教学质量提升还面... 详细信息

思政课在教育强国建设、“教育-科学-人才”三位一体布局中具有战略意义,人工智能技术变革为思政课转型提供了新的机遇。反观现实,尽管国家的系统化设计为思政课全面覆盖和质量提升提供了有力保障,但当前中小学思政课教学质量提升还面临一系列现实困境:教师理论素养不足,缺乏“大先生”的境界和风范;交互空间压缩,影响了教师教学能力提高;信息素养的滞后,阻滞思政课数智化建设;评价技术的落后,制约思政课教学效能提升。为此,思政教师需要做“三品·三为”的引领学生思想发展的“大先生”,运用叙事教学提升思政课亲和力以转变教学形态,引入人工智能技术赋能“智慧思政”,建构基于证据的数智循证教学评价系统。

关键词：思政课教学质量现实困境实践策略

数字化时代微信群赋能家园共育的现实样态和实践策略

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当代教育论坛 2024年

作者：刘卫卫刘美霞陈晓梅北京师范大学教育学部山东英才学院山东省滕州市木石镇木石中学中国人民大学书报资料中心

数字技术正渗透在生活的方方面面，推进教育数字化成为时代命题。微信群作为广泛普及的数字化工具在家园沟通中承担重要角色。本研究采用观察法和访谈法对北京市和山东省9所幼儿园微信群使用的现实样态和教师体验进行了深入调查。调查... 详细信息

数字技术正渗透在生活的方方面面，推进教育数字化成为时代命题。微信群作为广泛普及的数字化工具在家园沟通中承担重要角色。本研究采用观察法和访谈法对北京市和山东省9所幼儿园微信群使用的现实样态和教师体验进行了深入调查。调查发现，微信群能够促进家园之间的高效交互、情感共鸣、专业互信和目标共识，能够为家园实践共同体的建构起到一定的赋能作用。但是，由于时空界限模糊、教师信息素养不足、家园双方主体缺位、教师专业呈现不足、传统惯习带来的教师单向主导等问题，致使技术赋能仍停留表层，未能转化为家园之间的深度介入和联动。为此，本文提出了数字化时代微信群赋能家园共育的具体实践策略。

关键词：数字化微信群家园共育现实样态实践策略

高考命题落实立德树人根本任务的理念遵循、实践策略和主体培植

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中国考试 2024年第5期 20-27页

作者：黄俊兴福建省教育考试院福州350003

高考命题落实立德树人根本任务,应以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,以时代新人选育为目标,以社会主义核心价值观为价值导向。在命题实践中应注重落实五育并举与学科素养衔接统一、高中育人要求与高校选才需求衔接统一、服务... 详细信息

高考命题落实立德树人根本任务,应以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,以时代新人选育为目标,以社会主义核心价值观为价值导向。在命题实践中应注重落实五育并举与学科素养衔接统一、高中育人要求与高校选才需求衔接统一、服务选才与引导教学衔接统一,推动高考命题实现全面育人、全过程育人和综合育人。为此,专业化考试机构要建立以落实立德树人根本任务为导向的命题机制,命题工作者须明确从出题者到育人者的职业角色定位,从公务性和专业性两个维度强化身份认同,不断提升业务能力素质,扎实做好高考命题工作。

关键词：高考命题立德树人理念遵循实践策略主体培植