“一学二练三优化”职教模式驱动大数据专业建设的创新实践与研究

作     者：刘炎火 赵丽萍 陈瑞锦 汤明利 张鹏 

作者机构：集美工业学校福建厦门361022 北京神州数码云科信息技术有限公司北京100085 

出 版 物：《电脑知识与技术》 (Computer Knowledge and Technology)

年 卷 期：2024年第20卷第8期

页      面：80-84页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论] 

基　　金：中国职业技术教育学会课题基于网络安全专业人才培养的计算思维教学实践研究(NO:ZJ2023B102) 福建省职教中心课题“一学二练三优化”驱动师生创新发展的实践与研究(NO.TD2023005) 福建省电化教育馆课题国家智慧教育平台赋能中职体育教学的实践与研究(NO.KT23124) 厦门市第二批名师工作室课题“一学二练三优化”技能学习模式研究与实践(No.XMMS2022025) 厦门市教育科学“十四五”规划2022年度课题绿色低碳理念下Photoshop课程渗透劳动教育教学重构研究(No.22101)资助 

主　　题：大数据 职业教育 “一学二练三优化” 创新实践 人才培养 

摘      要：随着数字化时代的到来,大数据产业壮大。为了适应市场需求,凝练了“一学二练三优化职教模式。该模式以创新实践为主导,通过不断优化课程设置和教学内容,提高学生的实战能力和创造力。在“一学阶段,学生建立基础理论知识,强调自主学习及思考能力;在“二练阶段,学生将所学知识运用于实践中,并通过模拟和实际案例等方式积累实践经验和技能;在“三优化阶段,教师根据学生反馈和实践情况,不断优化课程设置和教学内容,为学生提供更全面和深入的学习体验。实践证明,“一学二练三优化职教模式在大数据领域取得了显著成效,提高了学生的理论基础和实战能力,促进了学生的职业素养和创新能力的提升,并得到了企业和社会的认可。职业教育可以进一步促进大数据产业的发展,并为国家培养更多优秀的大数据人才做出贡献。