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基于核心素养培养的初中数学深度学习探讨

作     者：王炎炎 

作者机构：淮北市太阳城学校安徽淮北235000 

出 版 物：《安徽教育科研》 

年 卷 期：2024年第9期

页      面：67-69页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：核心素养 初中数学 深度学习 教学实施 

摘      要：数学知识抽象性较强,要求学生具有逻辑分析能力以及数学思维能力,理解数学思想,因而难度相对较大。就数学课堂教学而言,传统模式对于学生思维能力的培养及核心素养的形成不利,难以落实深度学习。本文分析了当前初中数学核心素养培养现状,并针对其存在的问题提出相应的教学策略,提出核心素养下初中数学深度学习的实施方法。

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