构建课程评价体系,提升综合实践活动课实效
作者机构：浙江省杭州市萧山区市心小学
出 版 物：《教学月刊（小学版）（综合）》
年 卷 期：2024年第3期
页 面：25-28页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
摘 要：小学综合实践活动课程评价可以“发展综合素养,推进活动进程,发展多元智能,完成复杂任务为导向,从多个维度、多个层面入手。具体而言,教师可以在考查探究活动中开展过程性评价;在设计制作活动中融入表现性评价;在职业体验活动中落实发展性评价;在社会服务活动中践行多元性评价。
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