多角度增进化学学科理解 全方位促进化学教育发展——2024年《中学化学教学参考》重点选题方向

作     者：中学化学教学参考编辑部 

作者机构：中学化学教学参考编辑部 

出 版 物：《中学化学教学参考》 (Teaching Reference of Middle School Chemistry)

年 卷 期：2024年第6期

页      面：F0002-F0002,F0003页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：教师专业发展 选题方向 核心素养 全方位促进 化学学科理解 化学教育教学 基础教育 学科教研 

摘      要：我国基础教育(包括义务教育和高中教育)已经进入核心素养时代。核心素养教育以发展学生核心素养为主旨,志在促进全体学生全面发展。为此,多角度增进学科理解,充分挖掘并发挥学科的教育功能,全方位促进学科教育发展、提高教育质量,应是每一个学科教研、教育、教学及教师专业发展努力的方向,化学学科也不例外。本着为化学教育教学服务、为化学教师专业发展服务的宗旨,2024年,《中学化学教学参考》在以往研究报道的基础上,将以“多角度增进化学学科理解全方位促进化学教育发展为题,继续加强对化学核心素养教育的研究报道,进一步提高为中学化学教育教学及教师专业发展服务的能力,重点加强以下方面的报道。